6文明班集體申報材料(編輯修改稿)
2024-09-19 16:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格極為孤僻。有一次，老師提前給她布置了一篇課文，要求她讀熟練，小老師杜丹銘得知消息后，放學(xué)后主動留下來，一字一句的教她朗讀，直到她能流利朗讀為止。第二天，上課時老師讓她朗讀課文，她居然一字不差的讀了下來，在 第 3 頁 共 5 頁 同學(xué)們的歡呼聲和熱烈的掌聲中，她重拾了自信，不僅上課敢于發(fā)言了，笑容也重新回到她的臉上，成績由原來的 60 多分提高到 87 分，在校趣味運動會上奪得女子單跳、單踢毽子第一名。生活中 ，我們互敬互愛。上學(xué)期，一位同學(xué)因為父親遭遇車禍，不幸去世，他沉浸在巨大的悲痛之中，暑假迷戀上了電腦游戲，思維發(fā)生了混亂，性格發(fā)生扭曲，動不動和同學(xué)發(fā)生矛盾，和家長發(fā)生爭吵，甚至打罵自己的母親，媽媽氣得直掉眼淚，老師多次找他談心，鼓勵他勇敢的走出失去親人的痛苦，走出網(wǎng)絡(luò)的糾纏，鼓勵同學(xué)們與他交朋友，每天陪他上學(xué)、放學(xué)，一起寫作業(yè)，一起玩耍、游戲 …… 慢慢地他開始融入到班集體中，而且當(dāng)選小組長，期末獲得了 95 分的好成績。在為四川獻(xiàn)愛心行動中全班同學(xué)毫不猶豫地捐款 1423 元，朱冠勇、丁恒正捐款 200 元、社區(qū)義演的 舞臺上時常留下我們班同學(xué)的身影、小傷病員的床前留下孩子們問侯的話語；黑板報、手抄報上更是留下同學(xué)們對地震災(zāi)區(qū)人們的牽掛 183
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