6提高文字材料寫作水平的幾點體會(編輯修改稿)
2025-09-19 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 切實領會和把握領導意圖。公文不是為了記敘個人見聞，也不是闡發(fā)個人的見解，而是秉承領導旨意，根據(jù)工作需要而擬制的。起草人的職責就是通過文字表述，充分體現(xiàn)領導意圖，想方設法把領導 的思想完整表述出來，而不能斷章取義、隨心所欲，更不能另起爐灶。這就要求起草人用心琢磨領導的意圖、思維方向、關注重點等，全面掌握，悉心揣摩，掌握得越全面、深刻，寫起來也就越順利，領導也就越滿意。 第 4 頁 共 7 頁 一是積極擴展領導意圖。有的領導同志交代意圖時，只是一些初步想法，或僅僅從某一個角度、某一個側(cè)面提出問題。遇到這種情況，起草人要從更多的層次和角度去思考問題，舉一反三，擴展和延伸領導形成的基本觀點，對領導暫時未想到但又比較重要的問題補充進來，把領導簡單分散的意見擴充為比較全面、系統(tǒng)的意見，不能聽一就是一，機械 呆板地領會領導意圖，切實把領導想說而沒有說出來的話完整地表達出來。 二是善于挖掘領導意圖。有的領導只出個大題目，至于公文寫作中的具體問題涉及不多。碰到這類情況，起草人首先應主動和領導同志商量研究，爭取領導的指導，深化領導的意圖，然后順著領導的思想脈絡，弄清楚領導要求寫什么，為什么要寫，要達到什么目的，從而研究挖掘出更新更深的東西。挖掘領導意圖時，起草人還要善于將主管領導的意圖與其他領導的意圖結(jié)合起來領會，集思廣益，體現(xiàn)集體領導和分工負責的原則。 三是努力完善領導意圖。公文寫作過程中，有的 領導深思熟慮不夠，講得意見不甚明了、比較雜亂；有的一時未想清楚、說明白，只是一些感性認識；有的不完全合理和必需；有的不集中、不完整。對此，起草人要與領導多交流，善于提煉概括、拾遺補缺，慎重恰當?shù)靥幚恚侠淼丶右晕?、集中，把不確定的確定下來，把感性的東西上升為理性的東西，把不必要、不完整的加以剔除補充，把不清楚的問題講清楚，把不一致的地方進一步調(diào) 第 5 頁 共 7 頁 整充實
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