6我誤會了他5篇范文(編輯修改稿)
2025-09-19 16:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可是個學生。將來 是要成為國家的支柱，是咱們國家的未來，這種事咱可不能干呀。你要是錢沒帶夠也不能投一毛來騙人呀。你看你讀的還是政治書呢。真是的，好在我看見幫你交了，以后咱可別干這種事了。你呀 ” 他雖然用了那只有我才能夠聽到的聲音來說。但這無中生有 第 5 頁 共 10 頁 的話讓我無法再容忍下去。我情緒激動的站起身來指著他大喊道：“ 你是誰呀。怎么血口噴人、搬弄是非，誣賴我上車只投了一角錢。我說你是不是想當好人想瘋了。小心我報警抓你。這么大的人了，你怎么能夠這樣。 ” 此時，車廂里人們的目光都集聚在那個男人身上。有的人交頭接耳的對他 指指點點。他神色窘然，臉色微青，嘴唇顫動了一下似想要說什么，但終是沒說。 正當這時，車停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的給我讓出路。我鄙視的看了他一眼，便大步的走了出去。 雨依舊的下著，絲毫沒有停止的意思。我隨意的將雙手插進口袋里。突然，一個冰冷的東西貼在我左手的手指上。我用略微顫抖的手拿出那個小東西，顯然是哪一元硬幣，是我今天唯一帶的用來坐車的一元硬幣。我的心緊緊的，身體麻木木的。 我居然誤會他了，誤會了那個善良的人。如果當時我在檢查一下口袋就不會發(fā)生這件事了，那就不 會有誤會的發(fā)生。如果我能再見到他，一定會向他道歉。如果 可是世界上卻沒有那么多的如果。 第三篇： 我被誤會了第 8 課《我被誤會了》 一、活動準備 。 。ニ、活動過程 第 6 頁 共 10 頁 1 熱身導入（ 5 分鐘）。 （ 1）馬上就要放學啦，小明同學和往常一樣收拾書包準備回家， “ 呀。 ” 他突然叫起來 發(fā)生了什么事呢。（ 2）看了這個故事，你覺得小明和小剛的心情是怎么樣的。你知道小剛為什么委屈嗎。（ 3）同學們，通過剛才的表演，我們知道生活中時 常會發(fā)生這樣的誤會，這時，我們應該怎么辦呢。今天我們就來學習《我被誤會了》。 【設計意圖】 通過學生的角色扮演，讓學生體會被誤會的感受，并引導學生思考應該如何面對誤會。 （ 10 分鐘）。 （ 1）出示活動要求。開始涂色，提醒學生靜下心來，仔細回想，注意體驗當時的心情。（ 2）交流涂色結(jié)果。 （ 3）小組交流，在小組內(nèi)說說自己被別人誤會的親身經(jīng)歷，分享感受。 （ 4）小結(jié)?？磥?，人與人之間經(jīng)常會產(chǎn)
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