6小學綜合治理工作情況匯報(編輯修改稿)
2025-09-19 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在校時間不得隨意出校門，外來人員進校要查問登記，車輛出入要檢查，臨時工管理有三證（身份證，計劃生育證、暫住證）。節(jié)假日領導帶班，安全部人員值班。重點部位加強防范，做到 “ 人防、物防、技防 ” 三落實，安全部職責明確，措施得力，成效顯著。 突出保障職能，強化服務意識。教務組是學校進行綜合治理的保障職能部門。這幾年，學校從人力、物力、財力上給各部門進行綜合治理極大的支持。近幾年，學校在重要地方安裝上紅外線報警器、紅外線探頭，給重點 辦公室安裝防盜門，樓梯要道安裝聲控照明燈，這些措施，消除了一切可能發(fā)生的隱患。 教師教書育人，學生錘煉人格。綜合治理貴在綜合。除了學校各職能部門齊抓共管外，教師的主導地位必須突出。學校要求，全體教師要率先垂范，既教書，又育人。為此，學校專門成立了形像委員會，用于約束教師的言行，要求教師以團結(jié)，穩(wěn)定，鼓勵，正面宣傳教育為主，講究愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。學校通過樹標兵，評骨干，競爭上崗，評選名星教師、明星教研組等活動，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。學校每學期制定亂收費制度，嚴禁體罰學生，教師得到了 很好的執(zhí)行，保證了學校工作暢通無阻，同時，也為保一方平安創(chuàng)造了條件。對極少數(shù)敬 第 4 頁 共 6 頁 業(yè)心不強，業(yè)務能力差的教師，學校采取待崗、緩聘等措施，使教師隊伍始終保持精干，充滿活力。 綜合治理重在治理。學生是學校的主體，學校的最終目的就是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀
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