6縣教育局負責人交流會講話(編輯修改稿)
2025-09-19 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，可以說做 第 3 頁 共 6 頁 到了在財力、物力、人力和安排上給予全力支持，并能給予全方位的服務(wù)，三年來學校為市縣研訓活動提供了現(xiàn)場 10 多次，做到了研訓工作不遺余力，形成了人人支持研訓，個個積極參與研訓活動的良好氛圍。 二、同伴互助 ，專業(yè)合作，為教師參與校本研訓活動搭建平臺 同伴互助，是最直接、最有效的校本研訓，因為我們最初的一些教育教學技能都是從同行身上模仿來的，身邊的典型，身邊的經(jīng)驗和技能也是最容易學到手的。關(guān)鍵是要建立起平等對話、相互幫助、共同支持的專業(yè)團隊，努力為教師校本研訓搭建交流合作的平臺。 一是集體培訓。學校利用教職工例會，通過印發(fā)材料、例會學習、專家講座、沙龍研討等多種形式，對全校教職工進行師德、教科研和理論培訓，由學校領(lǐng)導、學科骨干進行主講，教師提問答辯。 二是學科組研訓。學科組以主題研 訓為載體，有計劃的組織教師進行業(yè)務(wù)學習、課題研究、問題研討、質(zhì)量分析、經(jīng)驗交流、說課及聽評課活動等。 三是集體備課。以問題探討為導向，通過課前備課，提出問題，集中研討，提出策略，二次備課進行改進，進行教學有效性研究，以實現(xiàn)資源共享，合作共進。 第 4 頁 共 6 頁 四是班主任月例會（沙龍）。以話題形式展開，每個班主任都要進行主題發(fā)言，談問題、談困惑，商
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