6縣教育局“留守兒童”工作匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-19 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生在家的情況，更重要的是要結(jié)合該監(jiān)護人的實際，對其進行家教知識的個別輔導(dǎo)。通過幾年的努力，監(jiān)護人在育人觀念上有了較大的轉(zhuǎn)變，以往教師在與學(xué)生的監(jiān)護人交談時，聽得最多的一句話就是 “ 老師啊。請你給我管緊些。 ” 現(xiàn)在多數(shù)監(jiān)護人在與教師交換意見時，不但能充分向老師反映孩子的進步和亮點，而且在談話結(jié)束時，還能說上一句 “ 老師，拜托你再幫我多作鼓勵。 ” 也許這些監(jiān)護人并不知道 “ 賞識教育 ” 這個專業(yè)術(shù)語，但他們已經(jīng)在實踐 “ 賞識教育。 ”3 、建立親情專線，關(guān)注留守兒童的情感空間。學(xué)校開通了親情電話，設(shè)立專線，為留守學(xué)生在課間休息時 、課外活動時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進了學(xué)生與父母的感情。 加強心理健康教育和輔導(dǎo)，培養(yǎng)健全人格。針對留守學(xué)生這一特殊群體，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室、知心姐姐信箱等心理驛站，并組織學(xué)生接受專題教育。請專家、學(xué)者到學(xué)校對教師進行專題輔導(dǎo)，以提高教師對學(xué)生進行個別談話的質(zhì)量。我縣中小學(xué)初步形成了以專、兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，品德課教師、班主任、輔導(dǎo)員為主體，全體教師共同參與的心理健康教育格局。 開展人文關(guān)愛活動。通過開展課外文體活動，緩解留守兒童的厭學(xué)情緒，發(fā)展他們的個性特長；開展各種競賽活 動，培養(yǎng)留守兒童的上進心和競爭意 第 7 頁 共 13 頁 識；開展寓教于樂的道德實踐活動，培養(yǎng)留守兒童明辨是非與社會交往能力；開展安全防范教育活動，鍛煉留守兒童自救保護的本領(lǐng)。讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。例如我縣安邦小學(xué)積極開展 “ 和、文、翰、行、仁、智 ” 系列教育活動，通過舉行 “ 讀、品、悟 ” 快樂閱讀、學(xué)生藝術(shù)節(jié)、 “show 我風(fēng)采 ” 主持人大賽、學(xué)生社團等活動，有意識地組織留守兒童參與，并利用 “ 陽光心語 ” 廣播站為留守兒童送去 “ 心靈雞湯 ” 和生日祝福，使他們生活在和諧進取的氛圍中，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的 快樂。 以活動為載體，豐富留守兒童的校園文化生活。開展 “1+2 扶貧扶志 ” 活動。即：一名教師重點幫扶兩名貧困生或行為習(xí)慣較差的學(xué)生。對家庭貧困的要在經(jīng)濟、物質(zhì)（或致富信息、技術(shù)）上給予幫扶；對道德行為習(xí)慣較差的學(xué)生要重點關(guān)愛，經(jīng)常與其交心談心，以愛心感化。教師在確定幫扶對象時，優(yōu)先考慮留守學(xué)生。開展 “ 手拉手 ” 結(jié)隊活動。留守兒童回家后，往往是自由的，因為代理監(jiān)護人對他們的管理較父母親管理子女要寬松得多；但他們內(nèi)心卻常常感到孤獨和空虛，因為對他們而言， “ 父愛 ” 、 “ 母愛 ” 、 “ 親情 ”等詞語只是一些缺乏情感體驗的空洞 的文字符號。學(xué)校讓留守學(xué)生與同自己朝夕相處的伙伴 “ 手拉手 ” 結(jié)隊，讓每個學(xué)生都能找到自己的知心朋友；都有一個能講心理話、能傾訴自己的內(nèi)心世界的地方；盡量消除父母遠離后形成的孤獨感。在團市委的關(guān)心 第 8 頁 共 13 頁 和支持下，竹篙小學(xué)留守學(xué)生與成都棕北小學(xué)的學(xué)生 “ 手拉手 ”結(jié)對；隆盛小學(xué)留守學(xué)生與成師附小的學(xué)生 “ 手拉手 ” 結(jié)對；使農(nóng)村的留守學(xué)生有機會與城市的學(xué)生通過書信交流思想、討論學(xué)習(xí)。竹篙小學(xué)還與成都棕北小學(xué)組織了 “ 同在藍天下，攜手共成長 ” 聯(lián)誼活動，讓城鄉(xiāng)兒童有機會零距離接觸和交流。 20XX 年 8月，我縣教育局還與有關(guān)部門聯(lián)合承辦的 XX 市關(guān)愛留守學(xué)生X8226。彩虹列車 “ 愛的團聚 ” 主題活動啟動儀式，并組織了 43名留守兒童到廣東東莞與常年在外務(wù)工的父母團聚。這次 “ 愛的團聚 ” 活動實現(xiàn)了孩子們與父母團聚的夢想，使留守學(xué)生和外出務(wù)工的家庭真正感受到黨和政府以及社會的溫暖。結(jié)合重大節(jié)日，開展愛國主義教育和民族精神教育。通過唱紅歌、國學(xué)經(jīng)典誦讀、征文、演講、講座、板報、廣播等多種形式，選好載體，以學(xué)生喜聞樂見的活動，啟發(fā)學(xué)生認識到
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