6五心教育活動心得體會彭云軍(編輯修改稿)
2024-09-19 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)之心和奉獻之情立足崗位，努力干好人民群眾滿意的工作。 我作為一名奮斗在教育第一線的人民教師，在神圣的三尺講臺上，我以 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 和 “ 默默燃燒自己，光輝照亮別人 ” 的奉獻精神辛勤地耕耘著自己的教育事業(yè)，讓自己的青春和熱血在家鄉(xiāng)這片沃土上盡情揮灑。我倍 感榮幸和自豪，因為我有為家鄉(xiāng)人民服務(wù)的機會。如何更好地為民服務(wù)。 “ 五心教育 ” 這盞航標燈就給我思想和行動上做了一個最好的指引，那就是踏踏實實立足崗位，勤勤懇懇干好工作，點點滴滴情系民心。為民服務(wù)是我們的職責，情系之牽是我們的使命，懷揣一顆公心，捧出一份真心，獻上一份愛心，點滴行動，情真意切，只為贏得一份民心。 作為一名人民教師，我首先從自身做起，加強政治理論學習， 第 7 頁 共 14 頁 準確把握上級的工作方向，不斷提高業(yè)務(wù)水平，認真做好教書工作、班主任工作、和其他的工作。在 “ 五心教育 ” 實踐活動中，我更是要以 “ 勤 動腿、勤動手、勤動口、勤動眼、勤動心 ” 的 “ 五勤之舉 ” 深入到本職工作中去，努力的教好書，育好人，培養(yǎng)一代代優(yōu)秀的社會棟梁人才，為創(chuàng)建 “ 雙百化 ” 大津城而貢獻自己光和熱。 作為一名普通教師，我從未嘆息今日的耕作之地不開闊，沒有用武之地。我堅信哪里都有荒地，只要用堅定信念做犁，頑強毅力做耙，無論在哪里都會耕出一片肥沃的土地。我不愿做花朵，憑借綠葉的襯托，展示自身的華美；我寧愿做一株無名的小草，即便不為人們所知曉，毅然堅守于自己的崗位，默默勞作，讓勤奮和汗水伴著小草的清香拂過每一片需要我的土地。我將把自己最 美麗的青春、最燦爛的微笑、最真誠的服務(wù)全心全意奉獻給最淳樸的家鄉(xiāng)人民。 第四篇：三生教育心得體會彭莞云 “ 三生教育 ” 心得體會 首先非常感謝學校給我們這么好的機會讓我們參加 “ 三生教育 ” 的學習，它讓我們懂得了很多，讓我們知道了生命的價值，讓我們認清了自己的目標，讓我們明白了自己前進的方向。同時讓我們知道了 “ 三生教育 ” 是什么?？傊刮覀儷@益匪淺。 “ 三生教育 ” 即生命教育、生存教育和生活教育。所謂 “ 三 第 8 頁 共 14 頁 生教育 ” 就是通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命 觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學生的主體認識和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。 “ 三生教育 ” 是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，是德育工作的基本內(nèi)容，是社會主義核心價值體系建設(shè)的基本要求。 生命是人生的開始和結(jié)束，生存是人生的承受與挑戰(zhàn)，生活是人生的付出與收獲。人，只要你活著，就必須面對生命，生存和生活因此，我們一定要理解其意義，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀。而教育，則是一種手段，借助這一手段，讓所有的人來：關(guān)愛 生命，懂得生存，學會生活。 生命教育是幫助學生認識生命，尊重生命，珍愛生命，促進學生主動積極、健康的發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。這就要求我們的老師傳 “ 道 ” 、授 “ 業(yè) ” 、解“ 惑 ” ，傳授正確的生命觀，使學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，認識生命的短暫和可貴，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中 ，促進生命的和諧發(fā)展。 第 9 頁 共 14 頁 生存教育是幫
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1