6五四杰出青年匯報(bào)材料專題(編輯修改稿)
2024-09-19 15:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知行合一，關(guān)心社會(huì)，投身實(shí)踐，這是 ? 五四 ? 運(yùn)動(dòng)以來中國(guó)青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是在新時(shí)期弘揚(yáng) ? 五四 ? 精神的重要意義。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐檢驗(yàn)相結(jié)合，在 ? 能結(jié)合、會(huì)運(yùn)用 ? 上狠下功夫，我們才能獲得更為強(qiáng)大的動(dòng)力。 今年是 ? 十二五 ? 的開局之年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng) ? 五四 ? 精神，立足本職、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，充分體現(xiàn)當(dāng)代青年的責(zé)任和使命，積極全面提升自身素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的雙贏發(fā)展。 青年朋友們。民族的希望在于青年，祖國(guó)的未來在于青年， 第 5 頁 共 9 頁 張煙的未來在于青年?；厥孜覀冏哌^的奮斗歷程，青春在奉獻(xiàn)中絢麗閃亮，事業(yè)在積累中蓬勃發(fā)展。讓我們繼承 ? 五四 ? 傳統(tǒng)，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒 ，朝氣蓬勃、求真務(wù)實(shí)，按照公司黨委所指引的方向，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展而不懈奮斗。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。 第三篇：《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》讀后感《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》讀后感 《杰出數(shù)學(xué)家蘇步青的故事》是我在數(shù)學(xué)暑假作業(yè)上看到的一個(gè)小故事。這個(gè)小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂?？闪浚髞淼囊惶脭?shù)學(xué)課影響了他一生的道路。 那是蘇步青上 初三時(shí)，他就讀 XX 省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說： ? 當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。 ‘ 天下興亡，匹夫有責(zé) ’ ，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。 ? 他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是： ? 為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)， 第 6 頁 共 9 頁 必須學(xué)好數(shù)學(xué)。 ? 蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。 在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了 ? 讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書 ? 的座右銘。于 1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。 讀了這個(gè)故事，對(duì)我有很大的感受，
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