【文章內(nèi)容簡介】 學校的先進班集體。在班級管理中注意培養(yǎng)學生對集體、國家和社會的責任心和自身的進取精神。特別關(guān)心有特殊困難的學生，言傳身教，以身作則。 ，所帶班級的考試成績在同年級中名列前茅。 在教學中我認真鉆研教材，教學大綱，認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學過程，熱愛教育工作，長期堅持擔任班主任工作。熱愛學生，能從思想、學習、身體、心理等諸方面 關(guān)心學生的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的及時性，注重思想教育與科學知識的結(jié)合和無形教育環(huán)境的 .創(chuàng)設，特別注意學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，多次被學校評為優(yōu)秀教師。 ： 我積極參加省級實驗課題 。所撰寫的論文，《農(nóng)村寄宿制小學學生存在問題及管理》獲得省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎 。教育教學案例《 What did Daming do?》獲得省中小學教育科研優(yōu)秀成果三等獎 。在全縣小學英語教學基本功比賽中榮獲二等獎。 我認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經(jīng)驗，停留于 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 的程度上。 要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，努力形成自己的教學風格。我要求自己，一定要通過認真學習和鉆研現(xiàn)代教學理論和身邊教師的成功經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點，形成自己獨特的教學風格。 干一行，愛一行，我認真履行自己的教師職責，圓滿完成領(lǐng)導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。作為教師保持 “ 職業(yè)青春 ” 常在的秘密只有一條，那就是 “ 終身學習、不斷進取 ” 。 今后，我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作。 最新全國三八紅旗手事跡簡介【篇 6】 三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。 她，是 __X，女， 1993 年 12 月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教 6 年，一直擔任萬佳小學語文教學工作，長期兼任班主任工作。 2024 年起擔任學校大隊輔導員，她恪守 “ 老老實實做人，踏踏實實做事，扎扎實實工作 ” 的信念，一心一意教書，千方百計育人。 “ 把簡單的事情做到不簡單，把平凡的事情做到不平凡。 ” 這正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區(qū) “ 優(yōu)秀家庭教師 ”“ 青年教師基本功一等獎 ”“ 中華誦比賽一等獎 ” 等榮譽稱號，所帶班級被評為區(qū) ” 優(yōu)秀中隊 ”“ 溫馨教室 ” ，撰寫論文《小學語文課上如何培養(yǎng)低段朗讀能力》。 勤學善思日進日新 教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經(jīng)?？梢姲桌蠋熛蛏磉叺耐绿撔恼埥?，從專業(yè)書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業(yè)知識和教學能力。教學上，細致認真?zhèn)湔n，用心上好每節(jié)課。每次課前，為了給學生呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析 ??因為她深知，這不是簡單地 “ 要給學生一杯水，教師應有一桶水 ” ，而是 “ 教學生一天，想學生一生 ” 。也正是這樣細致深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造 輕松活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常說。她與學生是學習的伙伴，也是彼此的老師。 以愛育愛靜待花開 用心教育學生，用愛呵護成長。對于一直從事語文教學和班主任工作的白老師來說，堅守溫暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛溫暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，并盡可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善于轉(zhuǎn)換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的閃光點值得去發(fā)現(xiàn)，都有自己獨特的魅力值得去贊美。 教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼?zhèn)?，注重學生品德和良好習慣的培養(yǎng)。她善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并積極為學生搭建自我展示的平臺，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經(jīng)常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。 班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，制作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對于學習和生活上有困難的學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，并 學會在班級生活中不斷實現(xiàn)自我價值。對于成績相對落后且行為習慣不好的 .學生，她總是會給予學生無微不至的關(guān)懷，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養(yǎng)下，其所帶班級團結(jié)友愛，積極向上，在各項活動中表現(xiàn)突出，得到學校和家長的好評。 家校共育共建美好 家校共育中，白老師經(jīng)常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班里有個學生平時表現(xiàn)很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經(jīng)過與孩子交流后得知，孩子媽媽因為過于著急學生的學習情況，經(jīng)?？诓?擇言地批評和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關(guān)注學生的學習生活，還要關(guān)注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長 “ 排憂 ” 和出謀劃策。于是，她趕緊和家長進行溝通并保持長期聯(lián)系，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現(xiàn)在孩子心理越來越放松，面對學習也不再緊張，家長也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。 傾注真情培育幼苗 自擔任萬佳小學大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業(yè)，盡自己所能培養(yǎng)黨的 “ 紅 ” 孩子，先后開展 “ 請黨放心 強國有我 ”“ 紅領(lǐng)巾心向黨 ”“ 爭做新時代好隊員 ”“ 全國百城禁毒活動 ”“ 爭做新時代好隊員 ” 等主題隊日活動，收獲了少先隊員們的支持和喜歡。 通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養(yǎng)，建立健全了萬佳小學中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規(guī)范培訓等培養(yǎng)中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加 “ 線上防疫 ” ，獲得了東勝區(qū)教體系統(tǒng)抗擊疫情 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 的榮譽稱號；積極推行 “ 紅領(lǐng)巾爭章 ” 獎勵機制，激發(fā)隊員的責任感和光榮感；三年來 ，學校大隊委員會利用節(jié)日紀念日，先后組織開展主題教育、實踐活動。 2024 年萬佳小學獲得東勝區(qū) “ 優(yōu)秀少先隊大隊 ” 的榮譽稱號