幼兒園兒童節(jié)策劃活動方案(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-09-19 14:16 本頁面
【文章內容簡介】 童話劇、舞蹈表演 ” 、 “ 巧手兒比賽 ” 、 “ 小能人比賽 ” 、“ 巧嘴 兒比賽 ” 、 “ 結對子游園 ” 、識字課展示等系列活動的形式來進行。 幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽 (1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣 。培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。 (2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與 。選材符合本班幼兒水平 。表演活潑、大方 。服裝設計符合劇情需要 。根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具 。講述、配樂錄音良好。 巧手兒比賽 (環(huán)保時裝設計和制作比賽 ) (1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制 作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識 。進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 (2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作 。在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔 。要求幼兒的制作在 1 小時內完成 (可制作一件上衣或裙子或褲子 )。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。 (3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。 同時可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進 行進一步的展示 。同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。 小能人比賽 (1)目的：通過開展 “ 小能人比賽 ” ，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習慣 。進一步提高幼兒動手做事的能力。 (2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方 。要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進行。 要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。 (3)比賽形式：大班選取 “ 迷你餐廳 ” 來進行玩具、物品的分類、整理比賽 。中班選取娃娃家 “ 小人國 ”來進行玩具、物品的分類、整理比賽 。小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。 可提前準備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。 四、具體宣傳 目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。 宣傳方式： 可以邀請所有家長 (包括本園的家長、外園的家長 )、社會各屆的相關人士 (如教育方面的相關領導、本地區(qū)域的相關知名人士 )等等，人越多口碑宣傳的力量就越大 。 后期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質性工作 。 印發(fā)宣傳頁進行發(fā)放，讓家長更進一步了解幼兒園相關情況，并可在發(fā)放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。 幼 兒園兒童節(jié)策劃活動方案篇 5 “ 六一 ” 創(chuàng)意活動方案參與人員：教師、家長、幼兒共同參與 活動口號：我健康、我快樂，快樂屬于我 ! 【活動目標】 通過活動鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，讓孩子在園土資源中尋求快樂。 能積極地參與到活動中來，體驗合作與交往的快樂。 通過活動讓幼兒感到節(jié)日的快樂增近家園了解，培養(yǎng)家長和幼兒共同參與活動的情感。 真正感受 “ 六一兒童節(jié) ” 的快樂。 【活動準備】 通知家長提前為孩子準備一份神秘而有意義的禮物，活動當天帶到幼兒園。 氣球、鐵楸、水、土、活動場地。 教師提前和幼 兒裝飾、布置教室，迎接節(jié)日的到來。 提前把游戲教會幼兒。 【活動程序】 8:00—— 8:20 園長致致辭 8:30—— 8:55 幼兒早操展示 9:00—— 10:00 各班級到指定的區(qū)域進行活動： 捏泥巴：利用我園的園土資源，活動采用無命題形式，家長可根據(jù)孩子的意愿或家長自身的條件來完成。家長和幼兒共同完成 1— 2 件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進行展示。 摔泥凹凹：也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來補，直到把對方的泥贏完 .貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長、幼兒和墻壁保持一定的位置，對準墻壁，把手中做好的泥巴，使勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住。 10:10—— 10:50 家長、幼兒民間游戲互動 炒黃豆 —— 大班、中班：自由形式 (兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手，兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同做過翻轉身體 180 度，還原姿勢，游 戲反復進行，兒歌：炒、炒、炒黃豆 !炒好黃豆翻跟斗 !) 地雷爆炸 —— 大班、中班 (游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下，說 “ 地雷 ”追逐者就必須停止追他另找目標追逐。而 “ 地雷 ” 只能原地不動的蹲著，等其他人來拍一下，并喊 “ 爆炸 ” ，才被解救，繼續(xù)做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。 ) 抬轎子 —— 小班、托班：比賽形式 (3 人一組，爸爸、媽媽當轎夫，幼兒當新娘，當轎夫的家長將右手握住自己的左手腕，再用左手握 住對方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨
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