師德師風教師節(jié)演講稿范文8篇(編輯修改稿)
2025-09-19 14:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，深深感染著我。 在我的工作中也有過挫折，記得在上個學期，我班上一個孩子不小心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折。家長的反應是激烈的，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責問，我變得縮手縮腳，誠惶誠恐。那一陣，我因擔心孩子受傷的手 ，情緒一直很低落。經(jīng)過一段時間后，所幸的是，孩子的手恢復的很好，我們從中的努力，也贏得了家長的諒解。 有人說，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是 ‘ 高級保姆 ’ ，平時也有朋友問我： “ 你當幼兒園的老師快樂嗎？幸福嗎？ ” 無論別人對我怎樣的評價，我都深知自己肩負的責任有多大。面對親友們的不理解，我欲說無語，欲哭無淚，欲罷不能！因為我的心中只有一個夢，那就是教師夢！ 尊敬的領導，親愛的同事姐妹們！我的演講沒有華麗的辭藻，只有心靈真實的寫照。雖然，我只是一名代課教師，但是我的心與你們一起跳動，我追逐夢想的腳步，與你們一樣堅 實有力！為了我的教師夢，我甘愿兩袖清風。為了我的教師夢，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人，幼兒教師的筑夢人！在今后的工作中，我要終終保持一顆求知心，不滿足現(xiàn)狀，不斷學習，及時更新知識！利用一切的時間和機會來充實自己，發(fā)展自己，為成為一名出色的幼兒教師，不斷努力，不斷前進！ 謝謝大家，我的演講完畢！ 師德師風教師節(jié)演講稿范文篇 4 尊敬的各位領導、老師們： 作為一名人民教師，我總感覺自己不是光榮的。我認為我的 “ 師德 ” 還可以，但 “ 師風 ” 還差得遠。首先是，我不善于學習一些高深的理論，老是搞不懂大教育家的；其次是我缺乏專 家的指導，坐井觀天，很難提升自己的專業(yè)水平。然后呢，我在工作中不謙虛，自以為是，得不到同行的批評指導。下面我想談談師風問題：老師要加強學習。 師德師風大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺？ 事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。當我們被那一幕幕的高大形象所折服，當我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。當一天和尚撞一天鐘 ” 的想法也悄然生長了。 作為教師我們是平凡的，平凡的像行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌；作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生，創(chuàng)造希望。很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定，總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如何去探求新知。 孔子提出過 “ 教學相長 ” 的理論，韓愈也說過： “ 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 ”當我們忽略了自身的學習，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫無生機。當我們奉行 “ 要給學生一碗水，自己必須要有一 桶水 ” 的觀念，現(xiàn)在信息技術突飛猛進的發(fā)展，學生接受知識的再也不是幾本書和老師的一支粉筆。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上，很少有其它東西涉獵，又何以言 “ 一桶水 ” ，就算是有了這一桶水，常年不換，又何來活躍生機呢？貴陽市提及的干部職工 “ 三找 ” 所要警示我們的也正是這個理吧？ 更何況 “ 一桶水 ” 該多么的微不足道，做教師的就是要把學生引到有水的地方，學生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的濤濤大海， 那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過： “ 惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。 ” 他對教師提高了不斷更新知識，提高業(yè)務水平的嚴格要求。教師更有責任力求上進，努力跑在學生的前頭，才能引導他們不斷前進。陶先生語重心長地指出： “ 在共同生活中，教師必須力求上進。好的學生在學問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對 后輩應有的希望。學術的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己 努力跑在學生前頭去引導他們，這是我們應有的責任。師道之可敬就在于此。 ” 如在信息技術教育中當我們的老師還不知所措時，我們的學生已經(jīng)欣然接受了。在教學中，我們老師在運用信息技術時，有的不如學生，那么就要虛心學習，努力跟上時代的步伐。于我們教師而言，我們并不是一個全才，而是要跟
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