小學四年級班主任工作計劃6篇(編輯修改稿)
2024-09-19 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 b、關(guān)心，愛護的角度出發(fā)，對班干部進行嚴格要求 . c、給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光 .掃除學生參與學習的各種心理障礙 . (五 )：認真做好家訪工作 (1)學期初，對部分同學進行家訪 (或電話家訪 )，了解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在校表現(xiàn)及學習情況，并了解學生在家中的表現(xiàn)，期末再進行一次家訪，特別情況的 ，還要及時地重點家訪。 (2)家校配合，共同教育，家訪后經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當?shù)膽B(tài)度來改變學生不好的思想、行為習慣等。 六、具體活動安排 九月份：科教衛(wèi)生月 開學報名注冊。 慶祝教師節(jié)活動。 班級文化建設(shè)。進行 “ 最美教室 ” 的布置，辦好衛(wèi)生與科技方面的黑板報。 校園 “ 常規(guī)教育 ” 活動。 十月份：弘揚和培養(yǎng)民族精神教育月 結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育。 培訓大隊委候選人，參加學校大隊部 的改選活動。 勤儉節(jié)約教育 十一月份：文明禮儀教育月 開展 “ 人人是形象文明禮儀伴我成長 ” 主題教育系列實踐活動。 (1)開展 “ 學習禮儀知識，爭做文明公民 ” 主題教育活動。 (2)開展 “ 友愛和睦我先行 ” 主題教育活動。 (3)以 “ 維護公共秩序，塑造公眾形象 ” 為主題的宣傳教育活動。 進行小干部的培訓。 十二月份：法制安全教育月 聽法制副校長進行法制輔導講座。 以 “ 遵守交通規(guī)章，文明禮讓出行 ” 為主題的教育實踐活動。 進行安全預(yù)演。 元旦慶祝活動。 小學四年級班主任工作計劃篇 3 一、了解學生思想狀況 了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，由于我?guī)П景嗨枷肫返抡n一年，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。通過一學期的了解，對本班的情況有了了解。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： 首先，與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的習慣，另外通過 “ 讀好書 ” 等活動，讓學生從小樹立愛讀書的習慣。增加師生感情消除學生與 教師之間的隔膜，有利于開展工作。 其次，不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。 最后，進行家庭訪問，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。 二、抓好班主任的日常工作 (1)組織好學生參加升旗和兩操 組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人 民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。 組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。 (2)檢查本班學生值日生工作 班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。 (3)組織好放學 組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進 教教室整理好學生隊伍，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。 三、組織和培養(yǎng)班集體 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和
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