【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)過程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師 ?(想 )那給大家一分鐘準(zhǔn)備的時(shí)間，將自己的小椅子擺在后邊。請(qǐng)所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。 大班主題健康教育活動(dòng)方案篇 9 活動(dòng)過程 通過猜謎語引出活動(dòng)主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語，可是我也不知道是什么，所以想請(qǐng)小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。 出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底后回答問題。 教師： (1)那你們知道謎底是什么了嗎 ? 對(duì)，是小耳朵?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長(zhǎng)的什么樣 ?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。 (2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎 ?接下來，我就帶你們做一個(gè) “ 小耳朵真有用 ” 的游戲，等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。 游戲： “ 小耳朵真有用 ” 教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老 師在干什么了 ? 教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。 教師： (1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎 ? (2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的 ? (3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么 ? (4)你們知道剛才我又干什么了嗎 ?為什么 ? 教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非 常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。 幼兒討論如何保護(hù)耳朵出示 PPT 教師： (1)這個(gè)小朋友怎么了 ? (2)她的耳朵為什么疼 ? (3)醫(yī)生說她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵 ? (4)看動(dòng)畫片《不要隨便掏耳朵》 教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，跟別人說話的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì) 著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。 音樂游戲 “ 請(qǐng)你猜猜我是誰 ” 規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說： “ 請(qǐng)你猜猜我是誰 ” ，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。 教師小結(jié)：今天你們玩得高興嗎 ?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音 ，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對(duì)我們很重要，那就請(qǐng)小朋友愛護(hù)、保護(hù)好自己的耳朵。 結(jié)束活動(dòng)：在大自然當(dāng)中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢 ?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽一聽吧 ! 大班主題健康教育活動(dòng)方案篇 10 活動(dòng)目標(biāo) 了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。 相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。 請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。 活動(dòng)過程 幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。 —— 幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說： “ 今天，我在商店里買了一包膨化食品。 ” 然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。 引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了 ?是什么原因造成肚子痛和不舒服的 ?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說： “ 小朋友，你是食物中毒了。 ” 醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說： “ 這袋食品已經(jīng) 過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服。 ” 引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 —— 我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么 ?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的 ?有沒有過保質(zhì)期 ?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記 ? —— 怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢 ? —— 幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么 ? —— 幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo) 記。通過對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。 大班主題健康教育活動(dòng)方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。 活動(dòng)過程： 一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。 二、讓幼兒自由的討論 ： “ 剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀 ?” ： “ 原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。 ” 三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。 “ 那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢 ?” ： “ 我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是 ?” 四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。 ： “ 除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢 ?說出來和大家一起分享一下。 ” ： “ 小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。 ” 活動(dòng)反思： 讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成 好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們來說稍微有店難度。 大班主題健康教育活動(dòng)方案篇 12 一、活動(dòng)目標(biāo) 了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份 自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡 三、活動(dòng)過程： (一 )我最喜歡吃 我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少 ? 幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎 ?你能吃下多少 ?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎 ? (二 )營(yíng)養(yǎng)寶塔 ，這樣合適嗎 ?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃 ? 。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。 ?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣 ) ?(蔬菜水果也要多吃一些 ) ?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多 ) ?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃 ) (三 )我的營(yíng)養(yǎng)食譜 ，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。 ? ，使它看起來象菜單。把早餐食譜 (如水果，牛奶饅頭 )畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。