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正文內(nèi)容

中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會怎么寫10篇(編輯修改稿)

2025-09-19 13:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。 第五、提升素質(zhì),增強課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過這個主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識,形成基本技能,發(fā)展基本能力,陶冶情操,促進個性發(fā)展,形成良好的心理品質(zhì),從全面地實現(xiàn)教育教學(xué)目的。作為廣大教師,應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識水平 ,潛心備課工作,運籌教學(xué)方略,講究提問設(shè)計,發(fā)揮教育機智,推敲教學(xué)語言,增強心理素質(zhì),才能不斷提高課堂駕馭能力,適應(yīng)新課改的要求。 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會怎么寫(篇 4) 20__年 7 月 2 日,我參加了南譙區(qū) 20__年 “ 國培計劃 ” 中小學(xué)思政課教師教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我感覺收獲多多、感悟多多?,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的所思所想小結(jié)如下: 青少年階段是人生成長的重要時期,上好思政課是加強青少年德育工作的主渠道、主陣地。通過培訓(xùn)我進一步認(rèn)識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線,思想政治理論課是落實立德樹人根本任 務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。 通過培訓(xùn)我進一步明確了加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識。培養(yǎng)什么人,是教育的 .首要問題。實踐充分證明,只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運;鑄魂育人,任重道 遠;作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先、垂范,堅持立德樹人、培根鑄魂,讓思政課情真意切、激情澎湃。不管什么時候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的立場不能改。 人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。作為一名思政課教師,我感受到了黨和國家對思政課的高度重視,我會堅守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭做 “ 四心 ” 老師,用敬畏之心對待課程,用仁愛之心對待學(xué)生,用工匠之心對待事業(yè),用進取之心對待自己 ! 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會怎么寫(篇 5) 20__年 6 月 1 日至 10 日,在北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院,我參加了江蘇省 中職思政課骨干教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),通過專家講座、交流研討、觀察學(xué)習(xí)等形式,從課堂教學(xué)基本規(guī)范、師德師風(fēng)、為師之道、紅色音樂經(jīng)典、思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育等,使我的思想深受觸動,覺得受益匪淺。吸納專家教授的意見,形成有益于提升課堂教育教學(xué)效果的做法。 一是建立師生之間和諧的關(guān)系。教師要把自己全面地介紹給學(xué)生,包含自己的特長和愛好,也要去了解學(xué)生和學(xué)生的需求,拉近和學(xué)生之間的距離,建立和諧的師生關(guān)系。 二是提升教育和教學(xué)的基本功。中職教師要有較強的教育基本能力,包括先進的教育理念、高尚的職業(yè)道德、高深的 專業(yè)素養(yǎng)、突出的管理班級能力;要有較好的教學(xué)基本功,包括說、講、做、動,以及兩字一話和信息處理能力等。 三是落實立德樹人的根本任務(wù)。中職生正處于青春期,老師必須從正面加以引導(dǎo),幫助他們逐步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,使他們知道感恩,積極進取,知足常樂,成為一個樂于奉獻社會的 39。人。 四是把握所教班級的專業(yè)背景。中職學(xué)校的課堂教學(xué)都應(yīng)該有其專業(yè)背景,結(jié)合專業(yè)講教學(xué)內(nèi)容才有職業(yè)學(xué)校的特點。 五是倡導(dǎo)適合中職的教學(xué)方法。多元智能理論告訴我們,中職學(xué)生屬于形象思維強的人,更容易獲得經(jīng)驗性或策略性知識和技能。所以,教師選擇適合的教學(xué)方法就很重要,應(yīng)該積極施行項目教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法,做到工學(xué)相結(jié)合。 六是確立教育教學(xué)工作的重心。中職學(xué)校工作的重心就是學(xué)生,教師要把尊重學(xué)生和尊重他們的受教育權(quán),放在第一位,不能傷害他們,而且要積極幫助學(xué)生尋找學(xué)生成功的道路;要熱愛學(xué)生,幫助學(xué)生形成積極穩(wěn)定的情緒,向往校園生活;要服務(wù)學(xué)生,從學(xué)習(xí)、生活等方面做好服務(wù),關(guān)懷每一個學(xué)生。 七是達成學(xué)生健康成長的效 果。教師要正確引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生,耐心指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生,促進他們發(fā)展多種能力,形成豐富的情感,讓學(xué)生健康成長。 八是注重課堂教學(xué)的專業(yè)規(guī)范。在課堂上,教師要做好課堂專業(yè)規(guī)范,師生互致禮、組織要嚴(yán)密、教學(xué)有節(jié)奏、內(nèi)容呈流程、下課不拖延。 九是關(guān)注自己儀容儀表和行為。為人師表,以身作則。教師的儀容需進行簡單修飾,儀表要適合教學(xué)工作,行為舉止表現(xiàn)要規(guī)范,沒有多余的動作。總體顯得自然、親切、大方、得體。 十是注意教學(xué)中不能犯的禁忌。教師的言行影響到學(xué)生,所以,教師課堂上不能犯一些錯誤,不要說與課堂教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話,不要爆 粗口,不要坐著講課等。課堂是教育教學(xué)的最重要陣地,教師只有守好這塊陣地,才能取得教育教學(xué)的勝利。 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會怎么寫(篇 6) 5 月 7 日至 12 日,遼寧省舉辦了全省中小學(xué)專職思政課教師專題培訓(xùn)活動,我有幸參加此次撫順市雷鋒學(xué)院的學(xué)習(xí),成為培訓(xùn)班的一員。 培訓(xùn)通過專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、研討交流與互動教學(xué)等方式展開。市委黨校政治學(xué)教研部姜廣多副主任的 “ 雷鋒精神永恒 ” 的專題教學(xué)讓我對雷鋒有了更深入的了解。雷鋒不僅是一個人的名字,更是一種精神。學(xué)習(xí)雷鋒,并不是學(xué)習(xí)他哪一兩件優(yōu)秀事跡,也不是他某一方面的優(yōu)點,而 是學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的好思想、好作風(fēng)、好品格。隨著時代的發(fā)展,雷鋒精神的側(cè)面與內(nèi)涵也在與時俱進,但其核心內(nèi)涵又始終如一,是黨價值追求的現(xiàn)實體現(xiàn)。 5 月 9 日,我們參觀了雷鋒紀(jì)念館。通過照片,展品遺物,觀看影片等方式感受到雷鋒艱苦樸素,服務(wù)人民的高貴品質(zhì)。他的生命是有限的,但就其廣度與深度來說,他的生命是無限的。他把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,他的 39。崇高理想和堅定信念,為國為民、助人為樂的奉獻精神,積極進取、自強不息的創(chuàng)新精神,干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神 深深地感染著我,雷鋒精神人人可為,奉獻愛心,處處可為。 雷鋒在日記中問道:如果你是一滴水,你是否滋潤了一方土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗 ?? 我會回答他:我會做到。即使自己再平凡,仍會像一顆螺絲釘那樣,在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。作為一名思政課教師,更應(yīng)該肩負起立德樹人的使命,給學(xué)生心靈埋下一顆真善美的種子,修身修為,自覺弘揚主旋律。因地制宜、因材施教,將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 驛路梨花處處開,雷鋒精神代代傳。雷鋒同志雖已離開我們多年,但雷鋒精神正像 蒲公英的種子般,播撒在神州大地,生生不息。 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會怎么寫(篇 7) 在區(qū)教體局精心組織安排下,我有幸成為南譙區(qū)中小學(xué)思政課教師 64人代表團中的一員,于 7月 2日,隨行赴 “ 文風(fēng)創(chuàng)新之區(qū),紅色發(fā)源之地 ” 安徽涇縣,參加南譙區(qū) 20__年
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