【文章內(nèi)容簡介】 。 第五、提升素質(zhì)，增強(qiáng)課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過這個(gè)主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)，從全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。作為廣大教師，應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識(shí)水平 ，潛心備課工作，運(yùn)籌教學(xué)方略，講究提問設(shè)計(jì)，發(fā)揮教育機(jī)智，推敲教學(xué)語言，增強(qiáng)心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應(yīng)新課改的要求。 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫（篇 4） 20__年 7 月 2 日，我參加了南譙區(qū) 20__年 “ 國培計(jì)劃 ” 中小學(xué)思政課教師教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我感覺收獲多多、感悟多多?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的所思所想小結(jié)如下： 青少年階段是人生成長的重要時(shí)期，上好思政課是加強(qiáng)青少年德育工作的主渠道、主陣地。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任 務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好，就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。 通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人，是教育的 .首要問題。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家前途命運(yùn)；鑄魂育人，任重道 遠(yuǎn)；作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲，為人師表、率先、垂范，堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂，讓思政課情真意切、激情澎湃。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場(chǎng)不能改。 人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。作為一名思政課教師，我感受到了黨和國家對(duì)思政課的高度重視，我會(huì)堅(jiān)守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做 “ 四心 ” 老師，用敬畏之心對(duì)待課程，用仁愛之心對(duì)待學(xué)生，用工匠之心對(duì)待事業(yè)，用進(jìn)取之心對(duì)待自己 ! 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫（篇 5） 20__年 6 月 1 日至 10 日，在北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院，我參加了江蘇省 中職思政課骨干教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，通過專家講座、交流研討、觀察學(xué)習(xí)等形式，從課堂教學(xué)基本規(guī)范、師德師風(fēng)、為師之道、紅色音樂經(jīng)典、思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育等，使我的思想深受觸動(dòng)，覺得受益匪淺。吸納專家教授的意見，形成有益于提升課堂教育教學(xué)效果的做法。 一是建立師生之間和諧的關(guān)系。教師要把自己全面地介紹給學(xué)生，包含自己的特長和愛好，也要去了解學(xué)生和學(xué)生的需求，拉近和學(xué)生之間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。 二是提升教育和教學(xué)的基本功。中職教師要有較強(qiáng)的教育基本能力，包括先進(jìn)的教育理念、高尚的職業(yè)道德、高深的 專業(yè)素養(yǎng)、突出的管理班級(jí)能力；要有較好的教學(xué)基本功，包括說、講、做、動(dòng)，以及兩字一話和信息處理能力等。 三是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。中職生正處于青春期，老師必須從正面加以引導(dǎo)，幫助他們逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使他們知道感恩，積極進(jìn)取，知足常樂，成為一個(gè)樂于奉獻(xiàn)社會(huì)的 39。人。 四是把握所教班級(jí)的專業(yè)背景。中職學(xué)校的課堂教學(xué)都應(yīng)該有其專業(yè)背景，結(jié)合專業(yè)講教學(xué)內(nèi)容才有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)。 五是倡導(dǎo)適合中職的教學(xué)方法。多元智能理論告訴我們，中職學(xué)生屬于形象思維強(qiáng)的人，更容易獲得經(jīng)驗(yàn)性或策略性知識(shí)和技能。所以，教師選擇適合的教學(xué)方法就很重要，應(yīng)該積極施行項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法，做到工學(xué)相結(jié)合。 六是確立教育教學(xué)工作的重心。中職學(xué)校工作的重心就是學(xué)生，教師要把尊重學(xué)生和尊重他們的受教育權(quán)，放在第一位，不能傷害他們，而且要積極幫助學(xué)生尋找學(xué)生成功的道路；要熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生形成積極穩(wěn)定的情緒，向往校園生活；要服務(wù)學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活等方面做好服務(wù)，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。 七是達(dá)成學(xué)生健康成長的效 果。教師要正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，耐心指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們發(fā)展多種能力，形成豐富的情感，讓學(xué)生健康成長。 八是注重課堂教學(xué)的專業(yè)規(guī)范。在課堂上，教師要做好課堂專業(yè)規(guī)范，師生互致禮、組織要嚴(yán)密、教學(xué)有節(jié)奏、內(nèi)容呈流程、下課不拖延。 九是關(guān)注自己儀容儀表和行為。為人師表，以身作則。教師的儀容需進(jìn)行簡單修飾，儀表要適合教學(xué)工作，行為舉止表現(xiàn)要規(guī)范，沒有多余的動(dòng)作?？傮w顯得自然、親切、大方、得體。 十是注意教學(xué)中不能犯的禁忌。教師的言行影響到學(xué)生，所以，教師課堂上不能犯一些錯(cuò)誤，不要說與課堂教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話，不要爆 粗口，不要坐著講課等。課堂是教育教學(xué)的最重要陣地，教師只有守好這塊陣地，才能取得教育教學(xué)的勝利。 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫（篇 6） 5 月 7 日至 12 日，遼寧省舉辦了全省中小學(xué)專職思政課教師專題培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加此次撫順市雷鋒學(xué)院的學(xué)習(xí)，成為培訓(xùn)班的一員。 培訓(xùn)通過專題教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、研討交流與互動(dòng)教學(xué)等方式展開。市委黨校政治學(xué)教研部姜廣多副主任的 “ 雷鋒精神永恒 ” 的專題教學(xué)讓我對(duì)雷鋒有了更深入的了解。雷鋒不僅是一個(gè)人的名字，更是一種精神。學(xué)習(xí)雷鋒，并不是學(xué)習(xí)他哪一兩件優(yōu)秀事跡，也不是他某一方面的優(yōu)點(diǎn)，而 是學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的好思想、好作風(fēng)、好品格。隨著時(shí)代的發(fā)展，雷鋒精神的側(cè)面與內(nèi)涵也在與時(shí)俱進(jìn)，但其核心內(nèi)涵又始終如一，是黨價(jià)值追求的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。 5 月 9 日，我們參觀了雷鋒紀(jì)念館。通過照片，展品遺物，觀看影片等方式感受到雷鋒艱苦樸素，服務(wù)人民的高貴品質(zhì)。他的生命是有限的，但就其廣度與深度來說，他的生命是無限的。他把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去，他的 39。崇高理想和堅(jiān)定信念，為國為民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神 深深地感染著我，雷鋒精神人人可為，奉獻(xiàn)愛心，處處可為。 雷鋒在日記中問道：如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗 ?? 我會(huì)回答他：我會(huì)做到。即使自己再平凡，仍會(huì)像一顆螺絲釘那樣，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。作為一名思政課教師，更應(yīng)該肩負(fù)起立德樹人的使命，給學(xué)生心靈埋下一顆真善美的種子，修身修為，自覺弘揚(yáng)主旋律。因地制宜、因材施教，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。雷鋒同志雖已離開我們多年，但雷鋒精神正像 蒲公英的種子般，播撒在神州大地，生生不息。 中小學(xué)思政課培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫（篇 7） 在區(qū)教體局精心組織安排下，我有幸成為南譙區(qū)中小學(xué)思政課教師 64人代表團(tuán)中的一員，于 7月 2日，隨行赴 “ 文風(fēng)創(chuàng)新之區(qū)，紅色發(fā)源之地 ” 安徽涇縣，參加南譙區(qū) 20__年