【文章內(nèi)容簡介】 ! 今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況 。二、概括當前班級狀況和學生學習狀況 。三、我們采取的 。四、給家長的幾條建議。 一、分析當前形勢和招生情況 一是社會大形勢。當今社會科技高度發(fā)展，社會對人的需要不再是靠數(shù)量取勝，而是以質(zhì)量謀發(fā)展 。人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質(zhì)。對于一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。我在學生會上說過這么幾句話：人活著并不一樣，層次 不一樣，境界也不一樣，生活的質(zhì)量更不一樣。 我舉幾個例子，一個成功的企業(yè)家、一個公務員，一個大街上扛著鐵锨卸沙子的民工，一個撿垃圾、乞討的乞丐，還有咱們學校東面段里村那個每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個磚頭還沖誰都樂的家伙，大家都活著，但生活質(zhì)量一樣嗎 ?答案很明顯是否定的。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹立遠大的志向，要志存高遠。 我們的目標就是重點高中，將來就是重點本科、名優(yōu)院校。唯有如此，只有他們通過努力成功了，才能真的海闊憑魚躍，天高任鳥飛，從而給自己，也給家人一個高質(zhì)量的人生。有的家長可能會認為，我 也聽見過我班的某一位家長說過這句話：我玩命掙錢，我家不缺錢，孩子足夠花了。 我當時聽了心里發(fā)冷，我真想當時問一句 ?古人說過， “ 富不過三代 ” 是什么意思 ?你能給孩子金錢，你能給孩子高素質(zhì)嗎 ?你能給孩子找好的工作，甚至給孩子一輩子花不完吃不盡的榮華富貴，你能給孩子把你家的榮華富貴傳下去的本領(lǐng)嗎 ?你能給你家孩子在將來的高素質(zhì)體系中如魚得水的本領(lǐng)嗎 ?如果答案是不確定，那我只能說，你真的只是一個現(xiàn)代土豪而已，僅此而已。 對于金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的圣火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔起這個重 任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。希望某些不太明白的家長能清楚地認識這一點。 二是課程進度。當前階段，新課已經(jīng)進行大半，各科年底之前可以基本結(jié)課，然后馬上進入對三年來的知識進行系統(tǒng)整理和復習的階段。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時間。只要你的孩子沒在學習，只能說玩心戰(zhàn)勝了學習的要求，開始狀態(tài)不穩(wěn)定了，成績就要出問題。 三是學生情況。目前學生中存在一些不良現(xiàn)象。存在比較多的問題是，只談不良現(xiàn)象和問題： ① 部分同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。還有不到 60天 本學期就結(jié)束了，還有不到 150天就是中考，可以說迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會一次次的開，思想工作一次次的做，機會一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究，就是為了別耽誤孩子們學習，還要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造安靜、溫馨的學習環(huán)境，但是部分學生還是我行我素、混天度日，完全沒有沖刺的感覺。 ② 有的同學學習不主動，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，部分同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業(yè)，或作業(yè)書寫潦草，屢教不改。這部分同學不是智力不 行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。 ③ 少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。 ④ 個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。 ⑤ 部分學習缺乏具體目標。缺少具體目標，等于沒有目標，所以只能是渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。 ⑥ 大部分同學什么道理都懂，也想學好，就是毅力不夠，自控能力差。下的決心很堅定，可惜只有一天的熱度 。定的目標很明確，可以抵制不住玩的誘惑 。對于部分學生來講，我都已經(jīng)喪失了信心，為什么 ?很簡單， 我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上墻的感覺。 到現(xiàn)在為止，除了 2人外，大部分 200名以內(nèi)的學生已經(jīng)基本換了個遍，總是在 300名以內(nèi)穿插，甚至個別學生已經(jīng)退步到了 300 以外，而一部分學生卻是迎頭進步，比如 等，進步勢頭很猛，已經(jīng)成為班里進步最大的學生。 在第一次月考結(jié)束后，我們暫時，請您記住，是暫時，確立了四個梯次， 是第一批次，全力備戰(zhàn) 一中，這些同學暫時成績排在前 134名。您可記好了名次，一會兒有大用。 等為第二批，全力備戰(zhàn) 一中火箭班和奧賽班，這些同學暫時成績排在前 230名。 等為第三批，全力備戰(zhàn) 一中普通班，這些同學暫時成績排在前 349名，其余同學均是有待提高。 有的家長可能會說，你當老師的怎么可以把學生分成三六九等呢 ?不是，我剛才說了，這只是暫時的，因為每次考試成績都在變化，所以每次的批次人選均會不同，按成績排批次。比如，按照 現(xiàn)在的進步速度，如果他能夠盡全力的話，下次一定會進入第二批次，如果這次考試后不再進取，翹了小尾巴，則下次就只能成為后備力量。希望大家明白。為什么要這么劃分，一會兒我會解釋。 四是家長情況。說實話，對于各位家長我真的接觸不多，只有有限的 20 來位位家長接觸較多，另外的大部分家長，我不但不認識，甚至有一半的家長，我連聲音都沒聽過，所以，對一半的家長而言，我真的不知道你對孩子的態(tài)度。 但是從孩子的表現(xiàn)來看，我不敢抱太樂觀的態(tài)度，因為我連續(xù)發(fā)了七個月的校訊通，很多學生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學習習慣和作業(yè)完成情況沒有絲毫長進，到現(xiàn)在，還是玩起來昏天黑地， “ 學習 ” 這兩個字，對于這部分學生來講，那只是在夢中會出現(xiàn)的一個詞匯而已。 但對于一小部分家長來講，我看到的是對孩子的嚴格要求和殷殷期待，所以我管得也上勁，管的也比較狠，生怕耽誤了孩子的 前程，因為我知道，無論我怎么管，這部分家長都支持我，絕對不會連我的電話都不接，這也是我對全班學生來講不敢放開手腳的主要原因。 下面我再來說一下今年的中考形勢，這就是為什么剛才說要把學生分成四個批次的原因。 先說第一批數(shù)字。 現(xiàn)在中考各學校實行名額配給制，就是說 一中按錄取， 一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因為學生人數(shù)的增加，每年給我校的名額總數(shù)呈遞減狀態(tài)，去年給了我校畢業(yè)生 390 多個名額，今年畢業(yè)生給了 306個名額，按照咱們這一屆的學生總數(shù)，結(jié)合比例，你們所面臨的將是 210—— 250 之間的名額，加上 一中錄取人數(shù)，要想繼續(xù)上高中，你的孩子最低名次應該在 300以內(nèi)，這就意味著，班里的大部分同學，必須戰(zhàn)勝三分之二的同學才能拿到高中錄取。這是第一批數(shù)字。你的孩子你明白，請問，除了督促孩子全力以赴、奮力拼搏以外，我們還有 別的選擇嗎 ? 下面列第二組數(shù)字。 中考時，語、數(shù)、英、綜文、綜理， 5科總分 600分，每科 120分，地理、生物 2科每科 20 分，體育和微機、理化生實驗共 60分，合計總分 700分，而滄州一中的錄取分數(shù)線在 580左右， 一中的最低錄取分數(shù)線在 470左右， 七中和 四中的錄取分數(shù)線在 390分左右，現(xiàn)在請大家按照自己孩子的平均成績分析一下，你自己的孩子現(xiàn)在是什么程度 ?距離高中錄取分數(shù)線還差多少 ?我們在這個差距面前應該做些什么呢 ?你們想過沒有 ? 黑馬是如何產(chǎn)生的。 歷屆中考中，有很多中等生考上 一中火箭班 、奧賽班的例子，也有很多成績較差的學生在一年中進步三四百名的例子，這些學生后來都上了比較理想的高中，這些人統(tǒng)稱為 “ 黑馬 ” ，綜合這些 “ 黑馬 ” 的共同點，就是充分認識到了學習重要性，在這最后一年里，踏踏實實，每天忘我的學習，成績才有了如此大的進步。 所以，那些目前成績不在前 300名的學生家長，請千萬不要灰心喪氣，在最終結(jié)果沒有出來以前，勝負未分，誰是最終的勝利者還沒有確定。 請記?。阂环指挪灰姷糜幸环质斋@，十分耕耘必有收獲 。只要功夫深，鐵杵磨成針 !前三百名的學生家長更要注意了，別以為現(xiàn)在你已經(jīng)高枕無憂了，你們的 孩子隨時都有被超越的危險，特別是想考 一中的學生， 一中可是在整個 招收 70 人，不是在 中招 70 人，你們的孩子的對手是整個 的中學生，你只有站在整個 7000名九年級學生的最前列，才能幫自己的孩子實現(xiàn)高中夢，才能向著理想的大學挺進。 二、當前班級狀況和學生學習狀況 本班學生 62 人，其中學習比較好的有： 共 25 人。其余的我沒有分類，因為目前的主要任務就是提高學生學習成績。 三、我們在一些問題上的做法和需要采取的措施 最主要的還是培養(yǎng)積極心態(tài)。以下所說內(nèi)容您回家之后要和孩子認真談談。 問題一、現(xiàn)在 最重要的問題是什么 ?如何解決 ? 對策：現(xiàn)在最重要的是讓學生學會自己控制自己，學生缺少自控能力是現(xiàn)在成績不好的根本原因。具體做法是：必須讓學生充分認識到目前學習的重要性和緊迫性，學會自己強制自己學習，每天制定學習目標和計劃，每天必須強制自己完成。走讀生家長要每天監(jiān)督和督促，為了你的孩子，相信你會不辭辛苦。 為了提高孩子成績，不但要嚴格完成老師布置的各項作業(yè)和背誦任務，在學有余力時，還要加大對以前知識的系統(tǒng)復習。歷史在不斷的證明：誰復習抓得早，誰抓的扎實，誰的中考成績就高。另外，為了學生提高成績，還要不間斷地進 行大量的習題訓練。 無論在課堂上學生掌握的多好，沒有不斷地練習也是不行的，所以各家長要給孩子多買一些復習資料，特別是試卷，要求孩子不斷做練習，做完之后，先對答案，看對錯。對的放過，錯的要重做，實在不會第二天問老師，但千萬不能放過一道錯題，因為做錯了就意味著你沒有掌握這個知識點的運用。 每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家，幫助孩子一起分析丟分原因，然后讓孩子把錯題再做一遍，看能有多少錯題可以做對了，讓后再把做對了的錯題分數(shù)加上，那就是你孩子最真實的成績，這樣就能最大限度的督促孩子學習并幫助他們樹立自信心。 問題二： “ 距中考還有 150 多天，在這么短的時間內(nèi)成績還能提高嗎 ? 對策： “ 還能提高嗎 ” 這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“ 注定失敗，我怎么也不行 ” ，那怎么提高 ?如果繼續(xù)努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高幾十分不容易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說不行。 問題三、 “ 很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，也大不如前。 ” 對策：告訴孩子，學習過程中，出現(xiàn)一段時間成績和復習效率停滯不 前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。 問題四、 “ 我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。 ” 對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。 讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待 消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要 “ 緩行 ” 。 在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。 一位高考狀元說 “ 有 5個小時，我會用 4小時學習 1 小時運動，而這 4小時所學知識要比我用 5小時學的多，因為 4小時的全心投入大于 5小時焦躁情緒下的學習效果 ” 。 問題五、 “ 一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā) 揮不好 ?? 一點信心都沒了。 ” 對策：如果你的孩子也有類似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來，然后讓他自己問自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎 ?這種擔心對改變現(xiàn)狀有用嗎 ?怎樣才能爭取到最好的結(jié)果 ?然后就具體地去做。另外給孩子幾點建議： 關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來