20xx網(wǎng)格員個(gè)人工作述職報(bào)告(編輯修改稿)
2025-09-19 13:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社區(qū) 主要負(fù)責(zé)人與綜治專(zhuān)干工作會(huì)議 。社區(qū)網(wǎng)格化管理培訓(xùn)工作會(huì)，對(duì)計(jì)生、民政、司法等成員單位，村 (社區(qū) )網(wǎng)格員、村 (社區(qū) )書(shū)記、主任、文書(shū)和計(jì)生指導(dǎo)員進(jìn)行了聯(lián)合工作培訓(xùn)。大力宣傳網(wǎng)格化管理工作的意義，明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施。在各村 (社區(qū) )辦公點(diǎn)、學(xué)校、場(chǎng)鎮(zhèn)、新村聚居點(diǎn)等人員集中場(chǎng)所進(jìn)行宣傳，使群眾初步了解網(wǎng)格化管理工作的推廣情況。 (三 )強(qiáng)化措施制度，責(zé)任到崗到位。 目前，各村已結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)展網(wǎng)格化管理工作，按照 “ 地域相鄰、人員相熟、文化相近、構(gòu)成相似 ” 的原則，服務(wù)為先，精細(xì)管理，各項(xiàng)制度嚴(yán)格執(zhí)行 ，將工作落到實(shí)處。 1。定崗定責(zé)制度。 每個(gè)網(wǎng)格組建網(wǎng)格管理服務(wù)責(zé)任團(tuán)隊(duì)，由網(wǎng)格員帶領(lǐng)負(fù)責(zé)開(kāi)展網(wǎng)格管理和志愿服務(wù)。根據(jù)基層社會(huì)管理工作的職責(zé)任務(wù)，將網(wǎng)格化管理工作的重點(diǎn)放在便民服務(wù)、矛盾糾紛調(diào)解和群眾信訪(fǎng)服務(wù)的信息收集整理及處理上。每個(gè)網(wǎng)格員同時(shí)承擔(dān)起人民調(diào)解員、法制宣傳員、信訪(fǎng)員等職責(zé)，一人多崗，一崗多責(zé)，通過(guò)網(wǎng)格管理的聯(lián)動(dòng)性，促進(jìn)村 (社區(qū) )日常事務(wù)管理水平的綜合性提高。網(wǎng)格員的積極工作得到了群眾的普遍認(rèn)可。網(wǎng)格員對(duì)該網(wǎng)格的一一映射模式，明確了網(wǎng)格員管理服務(wù)的工作目標(biāo)，使責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化，并注重信息 的日常收集積累和維護(hù)更新，使基層組織可以動(dòng)態(tài)掌握、全面了解到每戶(hù)乃至每個(gè)居民個(gè)體的實(shí)際情況，提高管理服務(wù)的精細(xì)化、動(dòng)態(tài)化水平。同時(shí)每個(gè)網(wǎng)格員都承擔(dān)著義務(wù)治安員的責(zé)任，有義務(wù)配合治安、公安部門(mén)維護(hù)一方治安和諧穩(wěn)定。 2。立體辦公，聯(lián)動(dòng)調(diào)解制度。 網(wǎng)格員負(fù)責(zé)自己所轄區(qū)域的民情事務(wù)，能處理就及時(shí)處理，不能處理的則逐級(jí)上報(bào)。對(duì)日常工作中發(fā)現(xiàn)或遇到的矛盾糾紛，施行立體分流、聯(lián)動(dòng)調(diào)解。根據(jù)矛盾性質(zhì)分流， “ 先入戶(hù) 后進(jìn)村 再上社區(qū) ”調(diào)解，積極配合公安、民警工作。 3。堅(jiān)持簽到、匯報(bào)、抽查制度。 (四 )強(qiáng)化學(xué)習(xí)、階梯式學(xué)習(xí) 1?；A(chǔ)信息采集完后，我社區(qū)又組織網(wǎng)格員集訓(xùn)，對(duì)手持終端機(jī)上的走訪(fǎng)服務(wù)登記操作，進(jìn)行了統(tǒng)一集中培訓(xùn)。 2。針對(duì)基層網(wǎng)格員的個(gè)人電腦操作實(shí)際情況和業(yè)務(wù)水平普遍不高的現(xiàn)狀，抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行網(wǎng)格員對(duì)基層社會(huì)管理系統(tǒng)操作的情況反饋和意見(jiàn)整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決系統(tǒng)操作的難點(diǎn)和盲點(diǎn)，保證了網(wǎng)格化管理運(yùn)行的勝利攻堅(jiān)。 3。掌握基層網(wǎng)格員工作狀態(tài)，靈活安排個(gè)體性學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到 “ 逐個(gè)培訓(xùn)、整體提高 ” 的最終目標(biāo)。 (五 )問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)。 在網(wǎng)格管理工作中，我們也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。最嚴(yán)重的問(wèn)題是各 村 (社區(qū) )網(wǎng)格員對(duì) “ 網(wǎng)絡(luò) ” 很陌生，接受過(guò)程比較慢，手持終端機(jī)的使用需要經(jīng)常性重復(fù)教學(xué)，電腦操作更是盲點(diǎn)。我社區(qū)網(wǎng)格管理領(lǐng)導(dǎo)小組提出要求，攻堅(jiān)克難，分階段、分批次培訓(xùn)，采取 “ 一對(duì)一、手把手 ” 的教學(xué)模式，提高了網(wǎng)格員工作技能、綜合素質(zhì)，減少了進(jìn)茶館的時(shí)間。 二、下一步工作打算 (一 )全社區(qū)網(wǎng)格管理圖的制作。對(duì)照各村的區(qū)劃圖，完成村、社區(qū)網(wǎng)格圖的電子檔與紙質(zhì)文檔制作。 (二 )加大培訓(xùn)力度。對(duì)網(wǎng)
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