20xx高三班主任學期工作計劃范文5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，擴大學生視野。 (四 )密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。 首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學的效率。開展的方式主要有：師生交流會 。組織安排部分主動尋求科任老師的幫助 。 其次加強與學生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調(diào)整策略。 (五 )加強與學生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。 (六 )通 過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學?？茖W正確的領導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破 ! 2024 高三班主任學期工作計劃篇 4 ，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎 。 ，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率 。 ，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì) 。 ，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。 主要工作： ，努力配合學校開展各項工作。 ，引導更多的同學積極參與到班級建設活動中，在活動中得到鍛煉，在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神。帶動所有同學共同努力學習，努力在班上形成一個積極，團結(jié)，拼搏，上進的班風和學風。 一、指導思想： 堅持以 “ 惠陽一中實驗學校 20__屆高考備考工作計劃 ” 為指導思想，以學生為本，關注每一名學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進取精神，建設一個 “ 和諧、自信、奮發(fā)向上 ” 的班集體，爭創(chuàng) 20__年高考佳績。 二、班級學生構(gòu)成及存在的問題 本屆高三 (12)班共 56 位學生 ,其中男生 32 人 ,女生 24 人 。住校生 56 人 (全部內(nèi)宿 )。總體上學生的學習成績一般，無突出、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分學生的學習熱情較高 ,學風較濃 ,但仍有部分學生學習基礎較差 ,自信心不足，也有部分學生因努力了、奮斗了，但成績不是很理想，產(chǎn)生了一 定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭 。另外我班學生學習上還是欠積極主動，不懂就問的學習習慣還沒大養(yǎng)成，似乎有害羞的感覺，總之學習方法還不是很得當、有待改進。 三、班級高考奮斗目標 力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破。 力爭高考上本科線人數(shù)達到 45 人。 力爭高考上專科線人數(shù)達到 55 人。 四、班級誓詞 高三 (2)班、活力無限 ! 二班同學，潛力無窮 做最好自己、勇于爭先 ! 自強不息，我要成功 ! 再努力 !再堅持 !再拼搏 !一定成功 ! 五、班級勵志 周一、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步，每一天都有一點 收獲 ! 周二、人活著要呼吸。呼者，要出一口氣 。吸者，要爭一口氣 ! 周三、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn) !因為奮力拼搏才是我們的選擇 ! 周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔 !要成功，下定決心 —— 往前沖 ! 周五、貴在堅持、難在堅持、成功也在堅持 !堅持就是勝利 ! 周六、不是盡力而為，而是全力以赴 !腳踏實地山讓路，持之以恒海可移 ! 周日、沒有豪言壯語，只有絲絲情感 。沒有轟轟烈烈般行動，只有扎扎實實地學習 ! 六、班歌 《奔跑》 七、本學期的工作計劃 (一 )認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。 通過 “ 奮斗一年，幸福一生 ” 、 “ 人生像一杯茶，不能苦一輩子，總要苦一陣子 ” 等主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢，使學生明白 —— 只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。 通過班會等活動，逐步消除學生對高考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟高考，少走彎路。 有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對高考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。 (二 )嚴抓班級量化考核、紀律管理，營造良好班風、學風 以身作則，努力做學生的榜樣，早晚自習、兩操時間段勤跟班，平時經(jīng)常深入宿舍了解情況，解決問題，使班風、學風逐漸濃厚。努力使我班在學校的各項管理評比中都能取得較好的成績，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 (三 )加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作 每周至少一次與科任老師 進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。 跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是為實現(xiàn)重點突破、本科上線、省專上線服務。 通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的 “ 閃光點 ” ，肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步 )，激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心—— 讓學生給自己一個恰如其分的自信。 每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學生
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