20xx年教師節(jié)演講稿格式范文(編輯修改稿)
2024-09-19 13:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎么樣 .因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生 .尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益 .切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心 .同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助 .這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師 生關(guān)系建立起來(lái)了 .記得有一年我教五年級(jí) .我們班上有“ 一棵干枯的小草 ” —— 小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào) .黃瘦的小臉，很少見(jiàn)她笑過(guò)，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落 .有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿 .全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問(wèn)道： “ 你做的小花鹿呢 ?” 她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話(huà)，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話(huà) .“ 嘀噠 ” 未等我話(huà)說(shuō)完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成希诨宋倚闹幸唤z憤意，我用手擦去她的眼淚 .原來(lái)她爸爸死了，媽媽病了 .我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心 .打這 以后我想盡一切辦法來(lái)補(bǔ)償我的 “ 過(guò)失 ” 每天都要去看看她，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著我，回答我的是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭 .我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，我決心用心來(lái)補(bǔ)償 .我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑，她接受我了 .從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲 “ 余老師好 ”. 由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開(kāi)朗了許多 .愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌 . 三 .愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化 “ 問(wèn)題生 ”.“ 閃光點(diǎn) ” 即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 .任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處， “ 問(wèn)題生 ” 絕不例外 .教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣 .只要細(xì)心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金 .轉(zhuǎn)化 “ 問(wèn)題生 ” 除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄 .孔子說(shuō) “ 有教無(wú)類(lèi) ” ，實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“ 問(wèn)題生 ” 是可以教好的 . 總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的 無(wú)可取代的教育力量 .愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪 。愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物 。愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈 .有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育 .熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力 .愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài) . 2024 年教師節(jié)演講稿格式篇 4 光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第 29 個(gè)教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng) !因?yàn)椋@是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策 !在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年 來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意 !向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂(lè) ! 回首往昔，思緒萬(wàn)千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周?chē)粡垙埿腋N爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓 “ 教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè) ” 這句話(huà)，得到了最樸素、最有力的詮釋 。更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)。回顧自己的教學(xué)生涯，這期間也 曾有過(guò)浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬 ?? 是孩子們求知的眼睛給了我 ——?jiǎng)恿?，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我 —— 決心，是同事們的微笑給了我 —— 勇氣，是家長(zhǎng)的支持給了我 —— 信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì) —— 教師的光榮、講臺(tái)的神圣，教育的高尚 !二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí) !因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值 !找到了生命的意義 !! 我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的大家庭 —— 拂曉中心小學(xué)。一路走來(lái)，我們與學(xué)校共同 成長(zhǎng)，見(jiàn)證著它的發(fā)展。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
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