讀書心得傅雷家書(編輯修改稿)
2024-09-19 13:24 本頁面
【文章內容簡介】 當兒子的事業(yè)面臨低谷時，他主動表示理解，鼓勵道 “ 人生的苦難， theme(主題 )不過是這幾個，其余只是 variations(變奏曲 )而已。 ” 當他得知兒媳婦懷孕時，更是用心良苦地為新生兒想寓意深刻的中文名字、外文名字。從此我可以看出傅雷對待兒子面對的問題的上心。這種上心， 不是事無巨細的嘮叨，而是尊重兒子、理解兒子、設身處地地想辦法幫助兒子，十分可貴。 第三分，我要加給傅雷堅持的平等的父子關系。當傅雷父子發(fā)生爭吵時，傅雷主動地在信中流露出后悔、自責之情， “ 孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過 !” 傅雷對待與兒子的爭辯也擁有一種學習的態(tài)度，愿意放下做父親的姿態(tài)虛心向兒子學習，了解兒子的思想， “ 但愿你這次給我的教育 (就是說從和你相處而反映出我的缺點 )能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些 快樂。 ” 傅雷給予了兒子充分民主、自由的家庭氛圍，通過以身作則使得兒子擁有了學習的動力和榜樣，最終促使兒子學有所成。 第四分，我要加給傅雷豐富的學識，正是他淵博的藝術及文學知識引導了傅聰對學術更深刻的理解。傅雷在給兒子的信中經常與兒子探討學術問題，從古代詩歌文學到鋼琴的藝術與技術，無所不談。同時，他還運用自己的學識給兒子提了許多學習的方法，例如兒子學外語時他說： “ 一切學問沒有速成的，尤其是語言。 ” ，兒子鉆研藝術時說： “ 嚴格鉆研一門學術必須整個兒投身進去。 ” 這樣學識豐富的父親使兒子在學術上有了更深刻的造詣和專業(yè) 的指導，同時共同的學術話題也拉近了父子之間的距離。 第五分，我要加給傅雷對待藝術的態(tài)度。傅雷堅定地認為藝術是感性的。他說， “ 藝術是目的，技巧是手段，老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的。 ”。 他說， “ 真誠是藝術的鑰匙 ”。 他還說， “ 藝術不但不能限于感性認識，還不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入。換言之，藝術家最需要的，除了勵志以外，還有一個 “ 愛 ” 字 !” 這種開放、感性的對待藝術的態(tài)度，使得傅聰在學習音樂時并不死板地練習技術，而是用心去感受音樂，真誠地表現藝術，使音樂富含了感情。 第六分，我要加給傅雷對 待兒子的嚴格。即使是偶然看到兒子的簽名的 “ 聰 ” 字寫的略有些潦草，他也會認真地把行書、草書的 “ 聰 ” 寫下來并提醒兒子注意 。即使兒子的鋼琴藝術已經得到了外國友人的認可，他在鼓勵之余還是指出兒子的問題，如 “ 手老是榻下去 ” 等 。即使兒子生活在異國他鄉(xiāng)，也堅持要求兒子多讀中文、寫中文，寫的家信也要用中文寫，不能忘記自己的根在哪里。這種嚴格要求最終使得傅聰對自己十分自律，贏得了他人的尊重和認可。 第七分，我要加給傅雷的以身作則。對于學術，當兒子遠赴異國學習藝術時，傅雷在家也堅持自己的翻譯工作，常常工作到深夜，為兒子做出了好 的榜樣 。對于愛情，傅雷和妻子幾十年如一日的相互扶持、相互尊重、
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