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正文內(nèi)容

領導力感悟和心得體會精選優(yōu)秀8篇(編輯修改稿)

2025-09-19 13:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 富的資源,也是學習的一個渠道。一個學識豐富的園長是值得教職工去追隨和擁護的。 (二)注重教職工和諧關系維護,營造溫馨的氛圍 由于女性更加具有關懷和母性的氣息,適合幼兒生長,因此在幼兒園中,以女性教職工為主,她們在工作和生活中,比較注重細節(jié)內(nèi)容,比較敏感和脆弱。而幼兒教師是典型的情緒勞動量很高的職業(yè),教職工如果在幼兒園只是進行教育工作,則會讓其感覺自己是孤立的狀態(tài),園長應該根據(jù)女教職工的特點,充分發(fā)揮工會的作用,加強女教職工之間的溝通,注重營造幼兒園內(nèi)溫馨和諧的氛圍,給予足夠的心理支持,讓教職工在 溝通和氛圍的影響下,提高活躍程度。 (三)注重教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,給予教師專業(yè)上的支持 幼兒園發(fā)展的關鍵在于教師,園長應該通過科研、教研、培訓等多種方式,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。園長都是在教學一線中成長起來的佼佼者,在繁雜的日常行政管理之余,必須深入一線,了解發(fā)現(xiàn)教學一線問題,發(fā)現(xiàn)教師存在的專業(yè)性問題,用自身專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教育教學經(jīng)驗引領教師。另外注重給教師提供大量外出學習開拓眼界,參加各種競賽提升自我等成長平臺,獲得成功的體驗。 (四)加強與家長的溝通,達成家園共育同盟 園長要善于運用自己豐富的教育學識和 對教學政策背景的熟知,通過家長會、家長講座、各種媒介等,向家長進行宣講,包括辦園思想、課程、制度、文化建設等,以及科學育兒知識、先進的教育理念,都應采用生動直觀的方式傳達給家長。開展家長進課堂觀摩、優(yōu)質(zhì)課展示活動,讓家長了解幼兒園特色的教學方式,感知孩子的發(fā)展與變化。這樣才能改變家長不正確、老舊的觀念,認同幼兒園的價值觀和辦學思想,形成同盟關系。 綜上所述,幼兒園園長領導力對幼兒的教育和幼兒園的發(fā)展都有著重要的作用,園長可以通過加強學習、營造和諧氛圍、給予教師專業(yè)支持、引領家長達成共識等方法,不斷提升領導力 ,猶如 “ 園長用生命點燃教師的生命,老師才會用自己的生命點亮孩子的生命 ” ! 領導力感悟和心得體會精選(精選篇 5) 金秋十月,是收獲的季節(jié)。我有幸參加了省局在西北大學舉辦的全省 __系統(tǒng)領導力提升培訓班,收獲頗多。五天緊張的學習,在領略了知名專家和教授精彩講授的同時,通過《人際溝通理論與實踐》、《領導與藝術》、《高效執(zhí)行力修煉》、《大數(shù)據(jù)與政府》、《管理實務講座》、《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》六個模塊內(nèi)容的學習,拓寬了視野,增長了學識,豐富了思想,啟發(fā)了思考,真正體現(xiàn)了求知與修身兩促進。 啟示一:掌握溝通技巧,達成圓滿共識。 鄭安云教授《人際溝通與交往技巧》告訴我們,在溝通過程中,目的是為了達成一個共同的協(xié)議,而我們在工作生活中遇到的人不一樣,我們要和不同的人去溝通,要和不同的人去達成協(xié)議。那么我們就要了解不同人的特征,以他相應的特征與其溝通時就容易達成協(xié)議。所以對于不同類型的人,我們要變換自己的溝通方式與之相適應,從而達到一個圓滿互信的共識。 啟示二:善于探索規(guī)律,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。 梁忠民教授《領導科學與藝術》告訴我們,領導工作是一門科學,做好領導工作要講藝術、講方法。領導的修養(yǎng)要具備政治素 質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)。在工作中,領導要具有戰(zhàn)略思維能力,在事物初露端倪時,就要敏銳地把握其本質(zhì)和走向,從整體、系統(tǒng)、宏觀和全局上把握并駕馭對象之間的相互關系,總纜全局,組合局部、從戰(zhàn)略高度去思考,籌劃和處理工作。既要善于把握宏觀,解決主要矛盾,也要善于抓住微觀,從小事抓起,從點滴做起,通過辦好每一件小事,完成工作上的大事。還要重視細節(jié),“ 細節(jié)決定成敗 ” ,對細微小事不馬虎,特別是對一些苗頭性、傾向性、預警性的關鍵細節(jié),必須給予足夠的關注,高標準,嚴格要求地辦好每一件小事,力爭實現(xiàn)工作中的 “ 零差錯 ” 。 啟示三:強化結果意識,修煉高效執(zhí)行力。 蘇源泉教授《高效執(zhí)行力的修煉》告訴我們,執(zhí)行力,是將決策和理念轉(zhuǎn)化成工作結果的運作能力。作為處室?guī)ь^人的局中層干部要具備政策領悟力、實踐結合力、團隊建設力、協(xié)調(diào)溝通力和過程控制力,發(fā)揮 “ 聚集陽光、把紙點燃 ” 的作用,要具有 “ 堅守承諾、結果導向、絕不放棄 ” 的精神。處長,作為局中層領導者,首先要領會局黨組執(zhí)政理念,從而明確自己的執(zhí)行理念和正確方向。在工作中,處長要身體力行起表率作用,帶頭解放思想,帶領團隊,提高思想認識,強化執(zhí)行意識,尤其是在處室職能的交叉方面,克服本位 主義思想,相互支持配合,使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力得以充分發(fā)揮,使執(zhí)行理念得到提煉升華,抓大事謀大局,不斷提高總攬全局的領導能力。 啟示四:相互取長補短,形成團隊合力。 劉文瑞教授《管理實務》告訴我們:任何一個團隊,全體人員的和諧與團結都是它的巨大力量。團隊的成員之間,可能存在性格不和,認知分歧和利益沖突等現(xiàn)象。作為管理者,要學會用另外一種眼光來看問題,管理實務課程教我們處在管理位置如何以一個管理者的心態(tài)去看待問題和思考問題。管理者擁有的不僅是至高無上的權利,更有著責無旁貸的任務,要經(jīng)常與每一個人溝通交 流,充分挖掘他們的 `潛力,并帶動和影響他們,在工作中互相了解,在溝通中多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,取長補短,虛心向周圍的人學習,不斷完善提升自我,使自己變得更加優(yōu)秀。成功來自于協(xié)作,潛力來自于團隊,奇跡來自于團隊,偉大來自于團隊。只要大家團結一致,勇于探索,相互欣賞,相互分享,學會合作,團隊才能克服一切困難,才能不斷走向成功。 啟示五:保持樂觀心態(tài),改善心智模式。 曹蓉教授《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》告訴我們,在工作和生活中要不斷完善自己的心智模式,保持積極樂觀心態(tài),學會快樂生活。心智模式是人的思想方法、思維習慣 、思維風格和心理素質(zhì)的綜合反映,是一個人內(nèi)在的對于外在事物的一種認識,一種評價,一種判斷?,F(xiàn)實生活中,每個人的心智模式多多少少都存在缺陷和不完善,因此,必須在實踐中自覺地改善心智模式,不斷地進行修煉。良好的心態(tài)、健康的心理是正確的心智模式的心理基礎。心態(tài)決定命運,有了良好的心態(tài)和健康的心理,就能始終保持清醒的頭腦,有豐富的情感、堅強的意志和適度的行為,有樂觀豁達、信仰堅定、矢志不移的堅毅力。特別是遇到困難、挫折時,有最大的容忍力,有應付挫折的較強的適應能力,有很強的情緒承受能力,有清除前進道路上的障礙的思想 準備和具體措施,能夠始終保持樂觀向上的精神,從而有勇氣和耐心去征服一切困難。 構成知識的要素之一是要付諸于實踐,也就是理論還要充分結合實踐。五天的時間,聽到看到學到了很多東西,確切的說應該是接收了大量的信息,引發(fā)了更多思考。這些信息還需要在今后漫長的人生道路和工作實踐中,慢慢回味、慢慢思考、慢慢消化、慢慢吸收,辯證客觀地分析,把理論運用到實踐中去,真正使這些知識為我所用,受用終生。 最后,在個人價值觀得到重塑、理論知識得到充實、領導能力得到提升的同時
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