【文章內(nèi)容簡介】 。 20__年 8 月，宋彤昱同學在威海市 “ 花仙子美容杯 ” 體育舞蹈暨健美操大賽中取得了單人舞蹈組比賽第三名。并獲得中國舞蹈家協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)秀表演獎。 20__年 11 月，我中隊的趙玉祺、宋亞楠、商祥瑜在山東省藝術考試中達到五級水平，連金穎達到三級水平。 20__年 8 月，于鵬奇同學通過二胡三級。 最新紅領巾獎章申報事跡材料（篇 5） 五（ 7）中隊是一支具有時尚、活力、自主、常態(tài)等鮮明特征的優(yōu)秀少先隊集體。在這個 “ 動感中隊 ”里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。四年多來，五（ 7）中隊全體同學在中隊輔導員吳寶全老師的率領下相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心，能相對獨立地執(zhí)行工作計劃。每位隊員 能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。 一、樹立良好的班風、學風 良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出 “ 班級是我家，我們都為她 ”的理念，靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。 沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，五（ 7）中隊常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性， 讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎。 一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信 “ 一份耕耘，一份收獲 ” 的道理，孩子們都能在每一次活動中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。 二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部 一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生 的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉、定期輪換的方式產(chǎn)生，在中隊輔導員以及各任課教師的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。 三、在豐富的少先隊活動中受到教育 相應學校大隊部號召，五（ 7）中隊每周舉行少先隊活動課，在少先隊活動課中孩子學到了感恩、了解到了安全知識、掌握了生活的技能、踐行了社會主義核心價值觀 ?? 每一堂活動課都是在中隊長的組織下，全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示 ?? ，看著他們的團結協(xié)作，熱情投入，家長與老師們都喜在心頭！ 在課余時間，為對學生進行愛國主義熏陶，增強孩子們愛國情感，五（ 7）中隊輔導員老師在家長的配合下組織學生先后參觀了黑龍江省革命博物館、東北烈士紀念館、哈爾濱烈士陵園等愛國主義教育基地。 五（ 7）中隊在學校升旗校會活動中，先后兩次成為學校國旗班，這是學校對五（ 7）中隊的認可。五（ 7）中隊兩次成為學校紅領巾值周崗的值周班級，為全校同學服務。 四、在 “ 五小 ” 活 動中得到成長 響應全國少工委提出創(chuàng)建 “ 動感中隊 ” ，開展 “ 五小 ” 活動的號召，五（ 7）中隊也開展了班級內(nèi)的特色 “ 五小 ” 活動。 “ 紅領巾小健將 ” 足球和體育游戲等活動 在中隊成員張軼軒、楊家銘兩位健將的帶領下，五（ 7）中隊的 “ 虹飛 ” 籃球隊、 “ 綠蔭 ” 足球隊成立，在隊長的帶領下，足球隊與籃球隊每天清晨堅持訓練，一周一次友誼比賽。另外，中隊輔導員老師帶領的小胖墩減肥訓練隊每天堅持跳繩，跑步。這樣的活動既強健了體魄又增強了凝聚力。 “ 紅領巾小百靈 ” 歌詠活動 中隊文藝委員蘇若琳與王昕同學組織建立了五（ 7）合唱隊與舞蹈隊，兩支隊伍每周三次利用晚看護的時間進行基本功的訓練，在第三十二屆校園藝術節(jié)上他們創(chuàng)編的歌伴舞《我愛你中國》獲得了最佳表演獎。 “ 紅領巾小書蟲 ” 讀書活動 學校組織了 “ 書香校園活動 ” ，我們班充分利用晨讀課，組織同學們認真讀書，背誦經(jīng)典詩文，在活動中使隊員們增加了對國學的興趣，提高了隊員們的文學修養(yǎng)。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀，發(fā)現(xiàn)不會背誦的同學，相互幫助，最后取得了良好的成績，同時增強了班級隊員的凝聚力。 “ 紅領巾小創(chuàng)客 ” 創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動 四年級上學期，五（ 7）中隊開展了手工創(chuàng)意創(chuàng)新活動，以 “ 人人參與，處處創(chuàng)新，天天創(chuàng)造 ” 為活動宗旨，以 “ 公平公正，放飛夢想 ” 為活動原則，學生們創(chuàng)作熱情高。通過評比，徐睿的 “ 智能照相機 ” 倪成鈞的 “ 機器搬運工 ” 等作品獲得了本次比賽的優(yōu)秀獎，榮獲了 “ 紅領巾小創(chuàng)客 ” 的榮譽稱號。 “ 紅領巾小主人 ” 崗位服務活動 升入高年級以來，五（ 7）中隊在中隊長的帶領下組織紅領巾服務隊，自發(fā)的走進學校低年級班級中，幫助低年級的班級抬水，教眼保健操，掃除等活動，收到了全校老師的表揚，并榮獲 2024 年上半年虹一最美班級稱號。 五（ 7）中隊，一棵棵正在茁壯成長的幼苗。用團結向上彌補我們的不成熟，用朝氣蓬勃彌補不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，五（ 7）中隊的每一個隊員一定會更加努力，創(chuàng)造出更加豐碩的成果。因為我們堅信 —— 今天的耕耘，就是明天的收獲。 最新紅領巾獎章申報事跡材料（篇 6） 這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員張艷艷的帶領下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個大集體增光添彩。充滿自信 也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。 在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現(xiàn)如下： 一、養(yǎng)成良好的班風學風 良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出 “ 中隊是我家，建設靠大家 ” 的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。 沒有規(guī)矩不成 方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（ 2）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。 二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部 一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優(yōu)秀的中隊干部是聯(lián)系老師與學生的橋梁，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生 干部是采用多種方式民主選舉產(chǎn)生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位并相互配合，共同為集體建設作出了貢獻。 三、建立自主的管理機制 為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取 “ 固定崗全員上崗、輪流崗分批管理 ” 的方法。 “ 固定崗 ” ，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級 25 位同學人人根據(jù)自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發(fā)揚 “ 我為人人，人人為我 ” 的奉獻精神，培養(yǎng)班級主人翁的責任感。而 “ 輪流崗 ” ，就是讓全班同學輪流（定期 互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。 “ 輪流崗 ” 由班主任根據(jù)班級實際設置崗位，要求每一個同學根據(jù)不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。 四、注重班級文化的建設 學期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內(nèi)容有時是針對中隊的熱門現(xiàn)象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等。就這樣 ，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在中隊中感