【文章內(nèi)容簡介】 。 20__年 8 月，宋彤昱同學(xué)在威海市 “ 花仙子美容杯 ” 體育舞蹈暨健美操大賽中取得了單人舞蹈組比賽第三名。并獲得中國舞蹈家協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)秀表演獎。 20__年 11 月，我中隊的趙玉祺、宋亞楠、商祥瑜在山東省藝術(shù)考試中達(dá)到五級水平，連金穎達(dá)到三級水平。 20__年 8 月，于鵬奇同學(xué)通過二胡三級。 最新紅領(lǐng)巾獎?wù)律陥笫论E材料（篇 5） 五（ 7）中隊是一支具有時尚、活力、自主、常態(tài)等鮮明特征的優(yōu)秀少先隊集體。在這個 “ 動感中隊 ”里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。四年多來，五（ 7）中隊全體同學(xué)在中隊輔導(dǎo)員吳寶全老師的率領(lǐng)下相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進(jìn)步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心，能相對獨(dú)立地執(zhí)行工作計劃。每位隊員 能為集體承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。 一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 良好的班風(fēng)是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出 “ 班級是我家，我們都為她 ”的理念，靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這便強(qiáng)大的班級凝聚力。 沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，五（ 7）中隊常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設(shè)計劃和存在問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性， 讓大家一起參與到班級的管理和建設(shè)當(dāng)中。督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級建設(shè)順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，才能營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。慢慢地，孩子們都相信 “ 一份耕耘，一份收獲 ” 的道理，孩子們都能在每一次活動中有所進(jìn)步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。 二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部 一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生 的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉、定期輪換的方式產(chǎn)生，在中隊輔導(dǎo)員以及各任課教師的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。 三、在豐富的少先隊活動中受到教育 相應(yīng)學(xué)校大隊部號召，五（ 7）中隊每周舉行少先隊活動課，在少先隊活動課中孩子學(xué)到了感恩、了解到了安全知識、掌握了生活的技能、踐行了社會主義核心價值觀 ?? 每一堂活動課都是在中隊長的組織下，全班同學(xué)都在精心的準(zhǔn)備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示 ?? ，看著他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱情投入，家長與老師們都喜在心頭！ 在課余時間，為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義熏陶，增強(qiáng)孩子們愛國情感，五（ 7）中隊輔導(dǎo)員老師在家長的配合下組織學(xué)生先后參觀了黑龍江省革命博物館、東北烈士紀(jì)念館、哈爾濱烈士陵園等愛國主義教育基地。 五（ 7）中隊在學(xué)校升旗校會活動中，先后兩次成為學(xué)校國旗班，這是學(xué)校對五（ 7）中隊的認(rèn)可。五（ 7）中隊兩次成為學(xué)校紅領(lǐng)巾值周崗的值周班級，為全校同學(xué)服務(wù)。 四、在 “ 五小 ” 活 動中得到成長 響應(yīng)全國少工委提出創(chuàng)建 “ 動感中隊 ” ，開展 “ 五小 ” 活動的號召，五（ 7）中隊也開展了班級內(nèi)的特色 “ 五小 ” 活動。 “ 紅領(lǐng)巾小健將 ” 足球和體育游戲等活動 在中隊成員張軼軒、楊家銘兩位健將的帶領(lǐng)下，五（ 7）中隊的 “ 虹飛 ” 籃球隊、 “ 綠蔭 ” 足球隊成立，在隊長的帶領(lǐng)下，足球隊與籃球隊每天清晨堅持訓(xùn)練，一周一次友誼比賽。另外，中隊輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)的小胖墩減肥訓(xùn)練隊每天堅持跳繩，跑步。這樣的活動既強(qiáng)健了體魄又增強(qiáng)了凝聚力。 “ 紅領(lǐng)巾小百靈 ” 歌詠活動 中隊文藝委員蘇若琳與王昕同學(xué)組織建立了五（ 7）合唱隊與舞蹈隊，兩支隊伍每周三次利用晚看護(hù)的時間進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，在第三十二屆校園藝術(shù)節(jié)上他們創(chuàng)編的歌伴舞《我愛你中國》獲得了最佳表演獎。 “ 紅領(lǐng)巾小書蟲 ” 讀書活動 學(xué)校組織了 “ 書香校園活動 ” ，我們班充分利用晨讀課，組織同學(xué)們認(rèn)真讀書，背誦經(jīng)典詩文，在活動中使隊員們增加了對國學(xué)的興趣，提高了隊員們的文學(xué)修養(yǎng)。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀，發(fā)現(xiàn)不會背誦的同學(xué)，相互幫助，最后取得了良好的成績，同時增強(qiáng)了班級隊員的凝聚力。 “ 紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客 ” 創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動 四年級上學(xué)期，五（ 7）中隊開展了手工創(chuàng)意創(chuàng)新活動，以 “ 人人參與，處處創(chuàng)新，天天創(chuàng)造 ” 為活動宗旨，以 “ 公平公正，放飛夢想 ” 為活動原則，學(xué)生們創(chuàng)作熱情高。通過評比，徐睿的 “ 智能照相機(jī) ” 倪成鈞的 “ 機(jī)器搬運(yùn)工 ” 等作品獲得了本次比賽的優(yōu)秀獎，榮獲了 “ 紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客 ” 的榮譽(yù)稱號。 “ 紅領(lǐng)巾小主人 ” 崗位服務(wù)活動 升入高年級以來，五（ 7）中隊在中隊長的帶領(lǐng)下組織紅領(lǐng)巾服務(wù)隊，自發(fā)的走進(jìn)學(xué)校低年級班級中，幫助低年級的班級抬水，教眼保健操，掃除等活動，收到了全校老師的表揚(yáng)，并榮獲 2024 年上半年虹一最美班級稱號。 五（ 7）中隊，一棵棵正在茁壯成長的幼苗。用團(tuán)結(jié)向上彌補(bǔ)我們的不成熟，用朝氣蓬勃彌補(bǔ)不完善，我們更會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力，改進(jìn)不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，五（ 7）中隊的每一個隊員一定會更加努力，創(chuàng)造出更加豐碩的成果。因?yàn)槲覀儓孕?—— 今天的耕耘，就是明天的收獲。 最新紅領(lǐng)巾獎?wù)律陥笫论E材料（篇 6） 這是一個朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上且具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。在輔導(dǎo)員張艷艷的帶領(lǐng)下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個大集體增光添彩。充滿自信 也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅實(shí)的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨(dú)特的風(fēng)采。 在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現(xiàn)如下： 一、養(yǎng)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出 “ 中隊是我家，建設(shè)靠大家 ” 的觀念，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。 沒有規(guī)矩不成 方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《六（ 2）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學(xué)們做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部 一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優(yōu)秀的中隊干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁，是學(xué)校輔導(dǎo)員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學(xué)校的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我校在挑選學(xué)生 干部是采用多種方式民主選舉產(chǎn)生的，在老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，他們個個工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、能各就各位并相互配合，共同為集體建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。 三、建立自主的管理機(jī)制 為提高每位隊員的責(zé)任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學(xué)期班級管理中采取 “ 固定崗全員上崗、輪流崗分批管理 ” 的方法。 “ 固定崗 ” ，就是班級中的一個服務(wù)性的固定崗位，要求班級 25 位同學(xué)人人根據(jù)自己的實(shí)際情況，必須選擇一個服務(wù)性項目，發(fā)揚(yáng) “ 我為人人，人人為我 ” 的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)班級主人翁的責(zé)任感。而 “ 輪流崗 ” ，就是讓全班同學(xué)輪流（定期 互換）擔(dān)任班委，體驗(yàn)不同的班委角色。 “ 輪流崗 ” 由班主任根據(jù)班級實(shí)際設(shè)置崗位，要求每一個同學(xué)根據(jù)不同崗位的職責(zé)和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領(lǐng)下，每個學(xué)生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。 四、注重班級文化的建設(shè) 學(xué)期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，融洽中隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進(jìn)行日常的文化建設(shè)，主要探討的內(nèi)容有時是針對中隊的熱門現(xiàn)象進(jìn)行分析，有時是為某些同學(xué)排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等。就這樣 ，我們這個大家庭成員相互理解和團(tuán)結(jié)，在中隊中感