【文章內容簡介】 于調節(jié)情緒，勤于學習，不斷進取。 成都師范學院李小融教授在講授 學前兒童的身心特點與幼兒教育 中我明白了在學生、課堂、教 師三個原點中，學生是起點的起點，不論各年齡階段學生（或者人）我們一定要抓住屬于他們這個階段的身理特征和心理特征，這樣不論是與他們交流或者教育時就會很好地進行，所有的 39。問題都會迎刃而解， 例如： 0— 1 歲乳兒期，哺乳和父母是我們最應關注的， 1— 3 歲嬰兒期的嬰兒教育中應該注重感知、動作、語言的發(fā)展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個體特點的心理特征。 教師國培心得 100 字左右篇 4 學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義； “ 國培計劃 ” 就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得： 一、 “ 國培 ” 學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。 新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。 “ 國培 ” 專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基 礎。 二、我覺得教師應樹立新觀念。 新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由 “ 知識倉庫型 ” 升級為 “ 創(chuàng)新型 ” 教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊荒芡磺?，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感 召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。 三、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。 通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。 “ 刀不磨要生銹，人不學要落后 ” ，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快 。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習，把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。 教師國培心得 100 字左右篇 5 此次培訓，為我們幼兒教師創(chuàng)造了一個很好的學習機會，也是我們幼兒教師學習、交流的一個很好的平臺。讓我受益匪淺，有機會聆聽了各位專家講課的視頻。通過學習聆聽各位專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對幼兒園的教育有了全新的認識、更重要的是使我的思想、觀念有了很大的轉變。專家們豐富的 39。知識內涵以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。同時也結識了一些優(yōu)秀的同行朋友，可以一起交流研討。同時也使我感到自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己的知識結構的必要性。使我更新了觀念，理清了思路。為我以后的教育 教學工作指明了方向。 我將充分利用這次國培的學習機會，提高自己的理論知識和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將國培教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高教育教學效果。感謝國培研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我學到了這么多的知識，我會繼續(xù)努力做一名合格的幼兒教師。 教師國培心得 100 字左右篇 6 本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。 培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學 實踐。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生 ! 在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效 ?? 我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 ?? 我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒 有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。 經過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感