【文章內(nèi)容簡介】 有掌握獲取知識方法的人 ” ，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識 “ 會學(xué) ” 的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。 防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展， 引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開 “ 小灶 ” 。 四、建立嚴(yán)密的崗位責(zé)任制。 “ 抓在細(xì)微處，落在實效中 ” 。學(xué)生有強烈的主人翁意識，班級進(jìn)行民主化管理，還應(yīng)在實處落實。為樹立學(xué)生 “ 人人是班級主人 ” 的觀念和培養(yǎng)學(xué)生 “ 班級是我家 ” 的責(zé)任感，同時更想把自己從班級管理的繁雜所示中解脫出來，能有更多精力和時間投入到教學(xué)上，我在班級建立了除班干部和課代表以外的 20個 崗位，這 20 個崗位從早自習(xí)作業(yè)檢查到晚自習(xí)紀(jì)律，從衛(wèi)生角、飲水角、圖書角的擺放到講桌、儲藏柜整理 。從書寫格言、值日生表到板報、光榮榜的布置 。從檢查指甲、頭發(fā)、到辦胸卡、買校服、桌套 。從放電視、開關(guān)電燈到系窗簾、系安全帶 。從花的養(yǎng)護(hù)到回收廢品等，涵蓋學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個方面。每個崗位都有班委負(fù)責(zé)，全班 34 人都有自己合適的崗位。我在班級張貼了崗位負(fù)責(zé)制表，并在下面打上一行字 “ 希望每個同學(xué)真正為班級做事，自己承諾的事一定要做到，成為班級真正的主人，同學(xué)和老師都會感謝你，并為你感到驕傲和自豪 !九年七班成為名副其實的健 康、快樂、團結(jié)互助、積極向上的班集體 !” 這樣每個同學(xué)各司其責(zé)，班里出了問題，我要及時和班委聯(lián)系，找其他同學(xué)調(diào)查，對負(fù)責(zé)的同學(xué)班里及時表揚和獎勵，以提高他們的工作熱情。這樣我感覺在班級管理上輕松了許多。 初三班主任工作總結(jié)范文（篇 9） 三年前的金秋我又與 36 個孩子牽手相伴而行。日月如梭，光陰似箭，三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝。在這過去的三年里，我和孩子們共同成長，共同進(jìn)步，有過成功的喜悅，有過失敗的痛苦。我用我的心靈見證了他們的成長，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進(jìn)步?，F(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站，我將用我的拙 筆記錄下最后一學(xué)期相處的點點滴滴，與大家分享，希望大家能從中得到一丁點的感悟。 最后一學(xué)期，孩子們要承受多方面的壓力。首先，要面臨人生的第一次選擇，要經(jīng)受中考的洗禮。其次，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向 ?第三，每一位家長都希望自己的孩子成才，要以成績的高低來衡量。第四，最后一學(xué)期是孩子們的 “ 迷糊 ” 期，他們的身心都正處在發(fā)展時期，變得易怒，好動，性情浮躁，逆反性強。面對這些情形如果不正確加以引導(dǎo)，就會使他們的人生觀和價值觀發(fā)生扭曲，走錯方向，導(dǎo)致不良后果。為了讓他們走好人生的 “ 迷糊期 ” ，我是這樣做的： 一， 借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量，通過言傳身教讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。 3 月 15 日我邀請浙江支教的黃國珍主任給同學(xué)們上了一節(jié)以 “ 如何應(yīng)對中考 ” 為主題的德育課。 3月 21日晚自習(xí)邀請我們德高望重的李校長給同學(xué)們上了一節(jié)以 “ 在中考前夕如何把握好學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和交往的度 ” 為主題的德育課。 4 月 12 日由擔(dān)任我班政治課的楊校長給同學(xué)們上了一堂以 “ 中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀和理想觀 ”為主題的德育課 5 月 19 日邀請學(xué)校專管德育工作的馬校長給同學(xué)們作 了一堂以 “ 成就有文化品味的人生 ” 為主題的 專題講座。 通過這些德育 課讓學(xué)生明白 中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、理想觀和價值觀，讓緊張的初三過的有意義。 現(xiàn)階段應(yīng)該充滿激情的面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對交往。 要常懷一顆感恩的心、擁有一份感恩的情、用我們的實際行動去回報所有給予我們關(guān)系和愛的人。 二、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，用教室文化來激勵學(xué)生 3月 3日課外活動時間召開開學(xué)初的第一次班干部會議。在這一次會議上，我們對班級建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃。并把班干部討論的班級建設(shè)規(guī)劃向全班同學(xué)公布，征求意見。最后的結(jié)果： 1 探討出我們九一班的班訓(xùn)：靜、凈、敬、競。 繼續(xù)完善上期 “ 感恩、和諧、積極 、向上 ” 的班風(fēng)。推選出我們的班歌：《感恩的心》、《放飛希望》、《明天會更好》。 確定了新學(xué)期的板報的主題：揚起自信的風(fēng)帆。 在教室的后墻布置出 “ 心愿心語 ” 欄，在左墻布置 “ 一顆成長樹 ” ，右墻貼上 “ 揚起自信的風(fēng)帆 ” 的標(biāo)語。 教室前墻左邊布置 “ 班務(wù)欄 ” ，左墻布置 “ 班級公約 ” 。 全班同學(xué)利用休息時間共同布置教室，在布置的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時修改。通過幾天的努力一個溫馨、有濃濃書香氣息、充滿積極向上氛圍的教室展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，每一個孩子無不為自己的杰作而 驕傲自豪。同學(xué)們說，一走進(jìn)教室就想學(xué)習(xí)。我滿心歡喜，我的目的達(dá)到了。 三、以活動為載體，讓學(xué)生在活動中感悟、在活動中提升、在活動中成長。 (一 )開好主題班會 3 月 7 日晚自習(xí)在班長的主持下，召開以 “ 我的班級我做主 ” 為主題的主題班會，在這次班會上，全班同學(xué)討論并制定出了我們新學(xué)期的 “ 班級公約 ” 和《班級管理細(xì)則》。 3 月 _日晚自習(xí)在學(xué)校團支部的安排下，召開了以 “ 告別不良行為 ” 為主題的主題班會。在班會上，通過討論，指出了在我們身邊存在的不良行為，找到自己身上存在的不足，正視自己身上存在的不足并加以改正。同時根據(jù)自己的實際情況寫出反思。 5 月 16 日晚自習(xí)中考只有一個月了，在我的主持下召開以 “ 充滿激情、備戰(zhàn)中考 ” 為主題的主題班會，這次活動我以 20_年感動中國人物洪戰(zhàn)輝的故事拉開了班會的序幕，在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，總結(jié) 3 月、4 月月考的得與失，指出復(fù)習(xí)中存在的問題，找到自己的薄弱地方。共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的有效性， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主題班會在《真心英雄》的歌聲中結(jié)束， “ 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功 ” 深深的烙在同學(xué)們的心上。同時我也相信，會激勵他們在以后的復(fù)習(xí)中更加努力。 (二 )搞好每月的 “ 評星 ” 活動 每月底，根據(jù)學(xué)生在本月各個方面的表現(xiàn)，通過民主無記名投票， 選出本月的 “ 優(yōu)秀之星 ” 、 “ 進(jìn)步之星 ” 。并由班上的同學(xué)為這些同學(xué)寫下頒獎詞，制成卡片張貼在教室的宣傳欄內(nèi)，從而激勵更多的同學(xué)向優(yōu)秀之星和進(jìn)步之星靠攏。 四、用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生 (一 )言必行 行必果 老師給學(xué)生留下的 往往是魅力，他們在學(xué)生時期與老師相處的時間比與父母相處的時間還多。老師的一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著一個向?qū)ё饔?，學(xué)生在潛移默化中模仿到了老師的優(yōu)點，在學(xué)生的身上能找到老師的影子。所以老師說話一定要算話，不能朝令夕改，想起什么說什么，應(yīng)該說了就要算，定了就要干，一不做，二不休，長期堅持下去，學(xué)生知道老師的風(fēng)格，他們也會形成習(xí)慣。也會養(yǎng)成 “ 言必行行必果 ” 的風(fēng)格。 (二 )公平公正的對待每一位學(xué)生 處理班上的每一件事，無論是每學(xué)期的評選優(yōu)秀、先進(jìn)，還是生活補助、困難減免，都做到讓學(xué)生公推公選，這樣就沒有異議，也 給自己的工作減少很多麻煩。 (三 ) 從小事抓起，嚴(yán)格要求每位學(xué)生 “ 教育無小事，事事皆教育 ” ，無論是言行還是穿著，我都讓學(xué)生以簡樸、得體為標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)會節(jié)約，做一個孝敬的孩子，在校期間，絕對不能穿上拖鞋進(jìn)教室，男生不能穿背心進(jìn)教室，不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝等等。從小事嚴(yán)格管理，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這也是學(xué)生必備的禮儀。 (四 )做一個陽光的老師，用自己的激情去點燃學(xué)生的激情。教育教學(xué)是一項雙邊活動，需要老師和學(xué)生共同去完成，然而在新課程改革的理念要求下，老師不在是主體，而在整個教育教學(xué)過程中起到一個主導(dǎo) 作用。學(xué)生是以整個生命進(jìn)入課堂，老師也應(yīng)該激情飽滿的面對學(xué)生，如果學(xué)生面對的是激情飛揚的老師上課，他也會以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)上來，收到良好的效果，反之，課堂效果就差。相信孩子們，你給孩子一點陽光，孩子會還你一片燦爛。 五、作為一個班主任一定要有一顆平常心 班主任擔(dān)任著多種角色：是學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人 。是組織班級教育集體的協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者 。也是學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)結(jié)者。 班主任工作難度非常大，尤其是我們農(nóng)村的班主任，一方面家長對學(xué)生的教育不夠重視， “ 問題學(xué)生 ”日益增多， 管理難度很大 。另一方面自己生活方面也有壓力。這種 .種的壓力是我們每一個班主任老師都會遇到的。這種情緒不能向?qū)W生發(fā)泄，不能向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)泄，也不能向同事發(fā)泄，更不能把這些情緒帶到關(guān)心你的家人身上。這時你一定要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，找到知心朋友說說，學(xué)會換位思考，保存一顆平常心，不把功名利祿放在心上，只求對得起自己的良心，對得起學(xué)生，不愧于家長就好。這樣你會生活在快樂之中。反之，你的生活會暗淡無光。 作為一個班主任需要記錄下來的故事很多，需要寫下的感觸也 很多，今天我的故事就記錄到這里，我希望所有的班主任們都做一個快樂 的人。 初三班主任工作總結(jié)范文（篇 10） 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三 (3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。 首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常案 .范 .文 ..的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。 作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 “ 反叛 ” 時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師， 我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常案 .范 .文 ..的學(xué)習(xí)生活的中的不遵守課堂紀(jì)律的、