【文章內容簡介】 ）體育特色 班主任要引導學生加強體育鍛煉，營造班級體育文化，也就是 “ 更高更快更強 ” 的體育精神。按照學校工作的要求，在第十六周學校舉行了廣播操比賽，本班獲得了高年級組的三等獎。在第十八周舉行的高級部的團體接力賽中，本班獲得了五年級組第三名。雖然我們的成績比較差，但是在每個活動之前，我們師生都做了較為充分的準備。在 平時的工作中，只要是我負責的早讀課，我都會抽去 1020 分鐘，帶領學生們到運動場上慢跑?？粗⒆觽?，在操場上紅彤彤的臉蛋，充滿活力的眼神，以及滿布汗珠的時候，我感到他們越來越多的人會喜歡上運動的。雖然我們班也試著組織過乒乓球比賽、籃球比賽，但是由于方案沒有形成，在下一步的工作中，要有計劃進行。由于我在本學期代表學校參加了 “ 清溪鎮(zhèn)聯(lián)升杯的羽毛球比賽 ” ，我班竟然也有一部分學生在隊活課的時候，拿來了羽毛球用具，要向我挑戰(zhàn)，那一刻，我懂得了運動也是可以傳遞的。 （三）巧用講臺特色 我們教學中多的是約束，是紀律的約束 ，是制度的約束，是規(guī)矩的約束，是習慣的約束；缺少的是魅力，是思想的魅力，是文化的魅力，是情感的魅力，是藝術的魅力，是個性的魅力。 “ 三尺講臺，一支粉筆。 ” 已經不能形象地描繪教師的形象了。在如今的課堂教學中，應該要以 “ 學生為主體 ” 的教學理念來指導，像杜郎口中學那樣，他們推行的 “ 教師課堂發(fā)言不能超過十分鐘 ” 的做法，我覺得很有借鑒意義。我認為舊課堂要變成新課堂，新課堂應該是充滿生命力的課堂，應該是充滿人文關懷的課堂，應該是充滿問題探索的課堂，應該是充滿知識魅力的課堂，應該是促進學生發(fā)展的課堂。 于是，我試著把講臺讓 給學生，把黑板讓給學生，而自己退到一位 “ 導演 ” 的角色。當我看著學生帶著自己的講稿，用上自己查找或制作的課件，有條有理、不慌不忙地像位 “ 小老師 ” 一樣，跟大家匯報交流的時候，我也回到了一位學生的角色在認真聆聽。當我看著黑板上，填滿了學生思考過后，認真揮毫的粉筆字時，我仿佛看到了一位又位的大師在精雕細刻。當我的課堂里，我仿佛是位主持人，而他們才是舞臺的主角，當他們 “ 小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開 ” 的時候，我知道他們的課堂生活是幸福的。 過去的一個學期，難免有不足，也有不舍，但只要我們能夠正視生活，愿意為學 生做出改變，我們的教育就會生機勃勃。 五年級上學期班主任工作總結范文（篇 5） 忙碌的 __在不知不覺中就這樣從身邊慢慢流走，回顧這半年的班主任工作總結： 一、書香班級特色打造初見成效。 我認為，一個班級只有形成自己的特色，才會有一個始終如一目標明確的努力方向，才不至于在每日的繁瑣事務中失去自己的亮點，淪為普通。本學期，結合班級學生喜歡讀書的特點，以 “ 打造書香班級 ”為目的，著重培養(yǎng)學生的閱讀水平和習作能力。經過一年的努力，孩子們取得了豐碩的成果。大部分學生作文水平提高很快，家庭讀書氛圍濃厚，親子讀書活動開展的有 聲有色。 全國華人小學生作文大賽，范佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎； 日照市 “ 學用評 ” 征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎； 徐錫鈺被學校評為 “ 閱讀小明星 ” ；劉子航、王越被評為 “ 小作家 ” 。在六一節(jié)期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有 3 名同學參加展示，在全年級首屈一指。 劉子航在 “ 歷史的選擇 ” 征文大賽中和紅色經典讀后感評選中分獲一、二等獎。 許暢同學在日照市少兒書信大賽中獲特等獎，這是全市小學中唯一獲此殊榮的選手；并有 3 名同學獲三等獎和優(yōu)秀獎； 申卓坤同學在 “ 歷史的選擇 ” 講 故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。 全市 “ 文明在身邊 ” 網絡征文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎；周新獲三等獎。 劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日報》新教育專欄。 袁浩翔、王越、李明希等多名小的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。 二、家校密切溝通，譜寫師生與家長配合的新篇章。 孩子們的累累碩果，與家長們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進緊緊相連。本學期，通過校訪、家訪、校訊通、電話聯(lián)系等方式，與家長搞好溝通，及時和家長反饋孩子出現(xiàn)的小問題，對于孩子的進步也能告知家長，而家長們也經常、及時地詢問孩子在學校的情況，做到了互通有無。 班里的家長們和孩子們一起，努力創(chuàng)造著班級的輝煌。劉子航的家長，每次學校的活動都帶領孩子積極認真的參加，周新的爸爸，在網絡征文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織征文中都積極參與，細心地將稿件發(fā)送；臧書敏 的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄，徐錫鈺的家長經常無償?shù)臑榘嗉壧峁┐蛴∥募⒋蛴∥锲?；冬季運動會上，王若晨、徐錫鈺為班級自動制作了條幅；劉永山的媽媽發(fā)現(xiàn)我們馬上就要學習第五單元 “ 漢字王國 ” 了，就讓孩子給我?guī)怼缎W語文趣味題大全》和《兒童創(chuàng)造力開發(fā)與訓練》，說對孩子們很有幫助。五年級一開學，劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來，每人一份。每次搞活動，田書銘都會把家里的相機帶來以備照相用。諸如此類小事，每天都在上演。家長們的無私付出，讓我感動，也為遇到這樣一群信任我、支持我的家長而生感激之心。 三、各司其職，讓每個孩子找到適合自己的 “ 活 ” 。 升入五年級以來，同學們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛煉，我班實行了班級事物細分工的方式，讓每個孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工，卻讓我有了觀察學生的機會，也提供了表揚孩子的機會。 比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘；大孫一同學自從開始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，并且因為多做了事情，與老師的關系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。比如安春宇同學，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點，總是很簡略，一般就是 3 百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點愛答不 理的，而現(xiàn)在，我只要和他談一談，立馬就有新變化。 現(xiàn)在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數(shù)量說明不了什么，但卻能從中看出孩子的進步。周五，是我們總結反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一周以來班級出現(xiàn)的問題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來了。 五年級上學期班主任工作總結范文（篇 6） 一個學期的工作在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利有效地得到了開展，并且取得了良好的效果。 一、了解本班的基本情況 本班共有４５個學生，其中優(yōu)秀學 生１５人左右，大部分學生處于中等層次，學困生也占了很大的比例，五３班學生的學習基礎較薄弱，紀律也的挑戰(zhàn)和壓力，但我一直鼓勵自己，越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力。我一邊在摸索中前行，較渙散，自覺性、主動性、行為養(yǎng)成習慣等方面都不太盡如人意，這無疑給我的工作帶來了更大一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來說還是好的，一個學期下來我，班級氛圍與學生面貌有了較大的改變。 二、培養(yǎng)班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好 的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像潘東翔、汪躍退媛、林聲宏等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好，也是我的得力助手。班級紀律和學習也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著學生一點一點地進步，一點一點快樂的成長，我感覺很滿足。 三、抓好常規(guī)管理： 學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的 形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化， 幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 四、加強思想教育 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五年級的孩子雖說已經較懂事，但自覺能力仍較差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。 樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學 生的訓練，鼓勵他們經?？凑n外書，并經常鼓勵他們寫日記，把閱讀的內容記錄下來，這個方法對部分學生還是有很大幫助的。 加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，發(fā)現(xiàn)學生退步了我會盡力查找原因，會和個別學生私底下談話，而學生進步了，我經常會鼓勵他們，讓他們再接再厲。 自從開展高效課堂以來實行了 “ 一幫二 ” 的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，以求達到共同進步的教育目的。 實行高效課堂組建小組時，我做了充分的考慮，把學生按成績分成 ABC 三個等次，并將他們混搭在一起形成一個組，讓優(yōu)秀學生盡可能多的 幫助學困生。 五、做好家校聯(lián)系工作 老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。這學期我還親自到部分學生的家里家訪，更深入地了解了自己的學生，平時我也都注意做好這個工作，加強跟學生家長的溝通，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。 總之，一個學期下來，有得也有失，辛苦與幸福相隨，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 五年級上學期班主任工作總結范文（篇 7） 五年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學期也許只是微不足道的一小段，然而對于五年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一期的工作，有成績亦有不足 ,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。 一、基本情況 本班共 72 名同學，其中男生： 28 人，女生： 44 人。這是一個比較活躍的班級，多數(shù)學生表現(xiàn)較好，但自控能力較差，少數(shù)學生的表現(xiàn)不太令人滿意。班干部的管理能力有待提高，少部分同學學習自覺性較差，學習態(tài)度不夠端正。班級的學習風 氣還算濃厚，班級凝聚力不強。 二、取得成績 思想教育工作 對于五年級的小學生來說，雖然接受了四年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的 “ 小雷鋒 ” 也多了，學習的風氣也變得更濃了。 時刻關心孩子 愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了 。生活情況等等 。還告訴他們這幾天誰進步了 !在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。 及時表揚鼓勵孩子 對于五年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們： “ 你又進步了 ” ， “ 你的字越寫越漂亮了 ”。 課堂上經常對他們說： “ 你真棒 ”!“ 你學得真快 ” !“ 你說的真好 ” ，他們一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。 重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，五年級則是良好習慣養(yǎng)成的時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中，如根據五年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。 面向全體與因材施教結合。 面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題 要冷靜，要沉著，因為我面對的是十多歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作? 安全教育工作 不準在操場、食堂和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。不損壞學校的花草樹木。 三、存在的問題。 班級管理工作雖然有條不紊，但