【文章內容簡介】 沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子 “ 笨 ” ，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看已的好 ” 這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么 看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是 “ 神童 ” 做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“ 人外有人，天外有天 ” 六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。 同時還要注意以下幾個方面 堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也 不現實。 不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。 盲目的嚴管型 對家長的幾點希望 重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。 注重家庭教育的一致性 樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的 是什么，你的行為是什么 ? 建立良好的朋友關系，放下架子。 糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇地點和時機。 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。 創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。 教給方式方法，不做保姆或警察。 九年級家長會發(fā)言稿 (三 ) 尊敬的家長、老師們： 你們好 !很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九 (四 )班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。 今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況 。二、共同探討教育子女的問題。 一、學校情況簡介： 我們學校是省級規(guī)范化學校，學校先后評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校、山東省規(guī)范化學校、山東省現代教育技術示范學校、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前 50 強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來，在我們初中教師的共 同努力下，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一。 二、班級情況 教師情況 語文教師馮曉霞，責任心強、業(yè)務能力強，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升 。數學教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎 。英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語，教學成績優(yōu)異。政治老師李信田，中學高級教師，講課風趣，能極大調動學生的積極性，教學成績突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績 。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。化學老師李漢福，中學高級教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅 。體育老師牛凡金，責任心強，從不放松對任意一個學生的訓練。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質量分析會上作典型發(fā)言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落后，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質能力 是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績 總之，我班教師的總體素質、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績 三、學生情況 本班現有學生 47 人，其中男生 19 人，女生 28 人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想 !立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現問題后學生不能自身調節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒。可能由于多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一 些不良習慣，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現象我們班沒有，學生基本能健康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。 四、探討教育子女的問題 教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎 ?考了多少分 ?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊 !其實，我們應該在關注孩子的成績的同時，也要關心他們的身心健康。 對子女身體健康的教育 讓學生吃好，當然 家長也很重視子女生活質量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。 培養(yǎng)良好的行為 西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運。 “ 可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用 ” 良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。 所以，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣 。讓他們 做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。 培養(yǎng)子女的責任心 子女由于缺乏知識經驗，經常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的， “ 金無足赤，人無完人 ” 嘛?？墒?，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠 美元。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子 美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經過半年的時間，掙足了 美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里 根。他后來回憶這件事說： “ 通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢 ? 教育子女時的同時，您也要時刻牢記 —— 你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看過這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說： “ 媽，洗腳 !多泡泡腳對您的腿有好處 !” 后來她的小孩也給她端來一盆水說： “ 媽媽，洗腳。 ” 這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么