20xx秋季新學期開學典禮校長致辭(編輯修改稿)
2024-09-19 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 致辭。朱清時以50 年前、自己還是一名大二學生時抄錄的一首詩鼓勵新生：不能只用盼望的眼光等待未來。 同學們，老師們，南方科技大學教改的核心是探索如何提高學生的創(chuàng)新能力。 2024 年，錢學森對溫家寶說： “ 這么多年培養(yǎng)的學生，還沒有哪一個的學術(shù)成就，能夠 跟民國時期培養(yǎng)的大師相比。 ” 他又發(fā)問： “ 為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才 ?”“ 錢學森之問 ” 指出了我國教育事業(yè)的一大問題：國家和學生都為教育付出了高昂的代價，到頭來卻發(fā)現(xiàn)學生沒學到多少真本事，創(chuàng)新能力不足 ! 什么是一個人的創(chuàng)新能力呢 ?認真研究人類社會中最有創(chuàng)新能力的人群，我們可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新型人才有一些共同點：他們擁有極強的自學能力，不局限于標準學校教育 。他們博聞強識，不只專注一個領(lǐng)域 。他們在面對懷疑和反對時，通常堅持己見 。他們能產(chǎn)生很多點子，更重要的是，他們能夠敏銳地判斷出哪些點子值得深思下去，并付 諸行動。 我國目前的教育體系存在的問題是：應(yīng)試教育和以課堂講課為主的灌輸式教育，不利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自學能力 。過早分專業(yè)，而且課程設(shè)置和教學大綱標準化，使學生的知識面狹窄，知識結(jié)構(gòu)趨同，不能適應(yīng)學科交叉的問題 。缺乏實踐，使學生難以把思想付諸行動。 為了提高學生的創(chuàng)新能力，針對這些問題，南方科技大學實行了一系列的教改措施：在招生方法上，我們采用 “6+3+1 模式 ”( 即高考成績占 60%，自主招生能力測試成績占 30%，平時成績占 10%的綜合評價模式 )，其中自主招生能力測試考察學生的想象力洞察力記憶 力和注意力，以挑選出創(chuàng)新素質(zhì)好的學生 。在學制上，學生入學頭兩年不分專業(yè)，上統(tǒng)一的基礎(chǔ)課，后兩年自選專業(yè)，以增強學生適應(yīng)交叉學科的能力 。在教學內(nèi)容上，我們強化本科實驗課，以培養(yǎng)學生的動手能力 。 在教學方法上，讓本科生參加教師的科研工作，通過研究來學習，使學生不僅獲得多學科的知識，而且培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我們相信，南方科技大學這樣培養(yǎng)的學生一定會與其它學校的學生不同，一定會有更強的創(chuàng)新能力 ! 同學們，老師們，要成為一個錢老所說的大師級的創(chuàng)新人才，還需要有更深層次的追求。帕斯卡爾說過一段話，思想 使人偉大。人生就像蘆葦一樣，很脆弱，但人是有思想的蘆葦。這就是說，做人要有自己的思想。至少一個人的一生中要體會一下做人的這種偉大?？茖W發(fā)展最重要的動力是別出心裁的新思想。一個民族的希望，就是大家都不斷想出新鮮的主意，而且大家都包容和鼓勵這些新想法。沉悶的思想界是出不了大師的。因此我們要把新思想提高到人生意義的高度來認識。 五年的時間很短，我們的教改剛剛起步，困難和不足還很多，學校的希望寄托在你們身上，國家和民族未來的希望寄托在你們身上 ! 2024 秋季新學期開學典禮校長致辭篇三 親愛的孩子們、同學們： 大家好 ! 值此 2024 級新生開學典禮的莊嚴時刻，我謹代表全體師生員工和 17 萬遍布全國以及世界各地的校友，向加入華東理工大學大家庭的 3801 名新同學表示最熱烈的歡迎和最衷心的祝賀 !同時，也借此機會，向哺育培養(yǎng)你們的家長和老師們表示最誠摯的感謝 ! 我今天致辭的題目是：
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