20xx秋季學期開學典禮校長講話稿_秋季開學典禮校長講話稿(編輯修改稿)
2024-09-11 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。這么多名新同學和新老師的到來，讓我們中心小學的桃李園更加絢麗多姿。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴 !適逢教師節(jié)來臨之際，在此我代表我們管區(qū)所有的父老鄉(xiāng)親向辛苦工作在我校的全體教師道一聲 “ 老師您們辛苦了 !” 懷著崇高的敬意，向大家致意節(jié)日的親切問候： “ 祝老師們，節(jié)日愉快，身 體健康，萬事如意 !” 老師們，同學們新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經(jīng)過暑假短暫休息與調(diào)整之后，又滿懷信心與斗志地站在新學年的起跑線上，為實現(xiàn)人生目標而全身心投入，努力奮斗。在此，我謹代表學校再次衷心感謝各位老師過去一年為學校發(fā)展付出的努力、作出的貢獻 ! 回顧上個學期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚成績，彌補過去的不足 ?這是擺在我們每位同學和老師面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。老師們、同學們，中心小學的大好局面讓我們相信未來的美好，但同時新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學在今后的學習生活中，用我們的實干精神、拼搏進取精神去創(chuàng)造陳陽小學這個桃李園的輝煌發(fā)展。同學們，今天的桃李園是你們的榮耀，只要你們做到青春無悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦訓練專業(yè)技能 ，就一定能鑄就明天的輝煌，創(chuàng)造美麗人生，就一定能成為學校明天的驕傲。 同學們，新的學年開啟新的希望 ,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，我對新學年的工作做一整體部署。 一：營造一個教師和諧成長的氛圍 在教育教學實踐中，我們深刻的認識到，教學教研工作要想順利開展必須建立在和諧的教學氛圍之下。為此，本學期我們將繼續(xù)作好以下工作： 充分信任教師，增強凝聚力 充分信任每一個教師是強者，依靠每一位教師辦好學校。我們?nèi)詧猿纸檀鷷贫龋瑘猿中?wù)公開制度，認真聽取教代會代表對辦學的 建議和意見，讓教師充分參與學校管理。學校建立教師信息港，作為領(lǐng)導與教師，教師與教師之間交流的平臺，加深彼此間的理解與凝聚力。 二、搭建教師快速成長的平臺 創(chuàng)建學習機制，提升教師素質(zhì)，為課改奠定良好基礎(chǔ) (1)、理論學習機制。 人們常說 “ 給學生一杯水，教師要有一桶水 ” ，即便有了一桶水，能不能給學生倒?jié)M一杯水，這是每個教師都存在的問題。為了解決這個問題，本期發(fā)揮我校所定 60 多種刊物的作用，每天下午辦公時間為骨干教師集中閱覽時間。要求每位教師每周讀完一本教育期刊，并寫出讀書筆記 。每學期讀完一本 教育專著，并寫出理論筆記不少于 5000 字。通過閱覽，教師學習了先進的教學理論、教學經(jīng)驗、教學案例等，為提高課堂教學質(zhì)量提供了理論支持。 創(chuàng)建促進教師進行學習的激勵機制。 一是物質(zhì)獎勵。凡是教師個人在各級報刊發(fā)表的論文、文章或信息，按照不同級別給予物質(zhì)獎勵和量化加分獎勵，根據(jù)發(fā)表刊物的不同級別及篇幅的長短，按國家、省、市、縣依次獎勵 80、 70、 60、 50元，量化每篇依此為 1 分，這樣做極大地激發(fā)了廣大教師撰寫文章的積極性。 二是評估獎勵。嚴格執(zhí)行周簽、月查、期總結(jié)制。每周一上午學校業(yè) 務(wù)組定時進行簽課，教師要做到超周備課。每月末進行教學常規(guī)大檢查，每位教師上交自己所有計劃、教案、作業(yè)、學習筆記、各種活動材料。業(yè)務(wù)組進行認真細致的檢查，然后客觀、公正的對教師的師德師風、講課水平、作業(yè)批改，教科研、考勤考紀進行量化，量化結(jié)果納入本人的年終考評中，作為本人晉級評先的依據(jù)。 建立以校為本的教學研究制度，積極開展校本教研活動。 教學研究是課改的保證。為了保證課改目標的落實、新課程教學的實施，我們堅持科研興校，以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學實際的課題研究為著力點，不斷探索課改的新路子。學校充 分發(fā)揮教師個人、教師集體之間的作用，通過組織開展校級校本教研活動，發(fā)揮教師教學研究的主體作用，指導教師之間就教學中的突出問題相互切磋、交流、研討、共同分享經(jīng)驗，共同成長。校本教研活動的主要形式有 |： (1)專題輔導： (2)觀摩研討。 (4)專題研討。 (5)教學沙龍。 (6)教學反思。 總之本期我校將通過各種形式的活動提高教師的自身素質(zhì)，使廣大教師能快速成長起來來 。 三、抓好學生的養(yǎng)成教育： 美國心理學家威廉 ?詹姆士說了這樣一句話： “ 播下一個行動，收獲一種習慣 。播下一種習慣，收獲一種性格 。播下一 種性格，收獲一種命運。 ” 我國著名教育家葉圣陶先生也說過 “ 什么是教育 ?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。 ” 習慣的形成靠的是養(yǎng)成教育，一個良好習慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。只有加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣，才能促進學生綜合素質(zhì)的形成，進而使其終生受到發(fā)展。那么如何抓好學生的養(yǎng)成教育呢 ? 養(yǎng)成教育要從點滴抓起。古人曰： “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 ”
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