2023二年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期范文(編輯修改稿)
2025-09-19 12:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間再次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一日歌》， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)小組長(zhǎng)的匯報(bào)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行集 體榮譽(yù)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。 對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。 二、班級(jí)紀(jì)律 課堂紀(jì)律：再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣使學(xué)生可以自覺的遵守紀(jì)律。 課間紀(jì)律：課間是學(xué)生休息的時(shí)間，豐富多彩的課間活動(dòng)，可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生 跳繩，做游戲 ，并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。 路隊(duì)紀(jì)律：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠自覺排好隊(duì)。由小隊(duì)長(zhǎng)每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。 三、衛(wèi)生工作計(jì)劃 為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我決定從以下幾點(diǎn)入手： 個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天早，中 分派值日生清掃，由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。（）對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 四、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃 班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子 都能嘗到作干部的快樂，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 五、活動(dòng)安排 二月： 報(bào)名注冊(cè) 打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生 了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié) 加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育 慶祝 刊出班報(bào)、校報(bào) 開展月活動(dòng) 布置教室環(huán)境 三月： 慶祝國(guó)慶比賽 老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng) 建隊(duì)節(jié)活動(dòng) 板報(bào)刊出 四月： 家長(zhǎng)會(huì) 主題隊(duì)會(huì) 五月： 踢毽子比賽 計(jì)算過(guò)關(guān) 慶六一文藝匯演 班報(bào)、校報(bào)刊出 六月： 抓好復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作 安排暑假生活 我相信， 用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛和寬容他們，他們會(huì)快樂健康的成長(zhǎng)，在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭(zhēng)取把工作作到更好。 二年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇 4 今年接任了二年三班的班主任工作，面臨著學(xué)生向老師角色的轉(zhuǎn)變，面對(duì)新的同事，新的學(xué)生，新的環(huán)境，我深感壓力和責(zé)任之大。為了建立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計(jì)劃來(lái)更好的完成班主任工作。 一、指導(dǎo)思想 德高為范。教師為人有其 “ 育人 ” 的特殊功效，古人云 “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師 又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影
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