【文章內(nèi)容簡介】 ，直到學生會為止。 每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。 ，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。 ，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。 、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。 ，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。 (二 )、發(fā)聲 訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音 。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。唱保持音時，聲音要飽滿 。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三 )、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力。 六、初中音樂教學計劃具體安排： 初一： 第一單元歌唱祖國 3 課時 第二單元繽紛舞曲 3 課時 第三單元草原牧歌 3 課時 第四單元歐洲風情 3 課時 第五單元勞動的歌 3 課時 第六單元根據(jù)具體情況處理 注 :機動與考試共 2 課時。 初二： 第一單元七子之歌 3 課時 第二單元多彩音樂劇 3 課時 第三單元雪域天音 3 課時 第四單元音詩音畫 3 課時 第五單元國樂飄香 3 課時 注 :機動與考試共 2 課時。 2024 音樂教師個人年度工作計劃 7 一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學模塊的開課率， __年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。 二、深入基層服務一線教師，促進教與學方式變革。 為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。__年音樂學科將深入教學一線，開展 “ 送教上門 ” 、 “ 送培到門 ” 等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。 三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課 題研究，申報省級課題。 四、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。教研員是音樂教師的專業(yè) “ 引領(lǐng)人 ” ，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師， __年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。 五、建立省級 “ 音樂工作室 ” ，推動地方教研工作的開展。 計劃在全省范圍內(nèi)建立 510 個 “ 音樂工作室 ” ，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批，推動地方教研工作的開展。 __年行事歷 3 月，組織部分市開展音樂學科課題選題研討會 4 月，全省音樂教研員培訓會 5 月，省 “ 音樂工作室 ” 掛牌儀式。 7 月，全省普通高中教學模塊培訓及研討會 9 月，開展 23 個市 “ 送教上門 ” 活動 1011 月，組織參加 “ 全國第六屆中小學音樂現(xiàn)場課評選活動 ” 觀摩活動。 2024 音樂教師個人年度工作計劃 8 一、學生知識能力，學習習慣分析 四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多 喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇?“ 貫通 ” 的方法來調(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。 二、教學目的及任務 通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。 對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。 讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。 培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 在感受音樂的過程中，培 養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 基本任務： 對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。 能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。 具體在音樂情緒與情感方面： 聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 音樂體裁與形式： 聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱。 聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。 音樂風格與流派： 聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 三、教材重點難點 歌唱中旋律的概念。 識譜知識的學習。 難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。 四、具體教學措施 孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。 寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。 教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。 采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習 ! 孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是 “ 愛情歌曲 ” ，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的 “ 兩面性 ” ，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣 !適當把握好這個 “ 度 ”! 2024 音樂教師個人年度工作計劃 9 一、學生基本情況分析 本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好 ,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜 .還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致 的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐 . 二、教學目的要求及重難點 突出音樂學科的特點，把 “ 五愛 ” 的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為 “ 四有 ” 的社會主義接班人和建設(shè)著。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信