學校教師曠工檢討書(編輯修改稿)
2025-09-19 12:21 本頁面
【文章內容簡介】 有在這里工作和生活的人每天都被高速而且重復的旋轉機械地掏空了時間、精力、熱情，在旅行中每一天所感受到的 (心理周期 )是深圳一周的體驗，過去在深圳時時感受到的那種麻木與遲鈍現在 蕩然無存了 !我覺得自己的生命被延長 —— 有效的延長了，在這種狀態(tài)下，我已經派生出了極端的利已主義思想狀態(tài)，當時的心理說粗點就是：只要不破壞不中斷這趟旅程的感受， “ 管他媽媽嫁給誰 !” 我一路關機，只顧自己的感官享受，而把組織、集體、工作的概念完全拋到了九宵云外，我甚至在給金總的短信息里懇請他不要告訴我的家人我到了哪里 ?? 現在回想起來，我時時都能從自己投射到墻壁上的丑陋身影中看到 “ 自私 ” 兩個大字，我不僅自私、而且絲毫不懂得尊重別人，在一個集體環(huán)境中缺乏一種起碼的合作精神，我覺得這都是和自己長期不注意提高公德意 識與公民義務感有關，連最起碼的尊重他人的意識都不完全具備，認真思考，我意識到我渙散的集體意識給領導及同事們帶來了多大的麻煩。 篇二：教師違紀檢討書范文 我是一名高中教師，經歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下： 一：我的專業(yè)素質太低。 我在大學所學的內容只是本專業(yè)的內容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調我們要注意培養(yǎng)學生的綜合素質，可是，我們國家在 1994 年開始實行高中 會考制度以后，地理已經成為高一的時候就已經結束的會考科目，而且文科生高考只進行 “3+2”( 語、數、外三門主科和政治、歷史共五門的課程 )，這種情況一直持續(xù)到 1999年 (有的地方可能要早一點或者有的地區(qū)還要晚一點 )
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