秋季開學班主任工作計劃五篇(編輯修改稿)
2024-09-19 12:16 本頁面
【文章內容簡介】 幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發(fā)現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。 三，工作目標 從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以 “ 農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用 ” 為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發(fā)展 。 加強幼兒，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。 積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。 有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長 四，教育工作 繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。 結合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。 繼續(xù)重視班級常規(guī)管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育。 在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。 在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培 養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。 五，家長工作 實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作 通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。 實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。 晨間接待與放學時 ,經常性地與家長在取得聯系 ,做到家園了解。 六、安全工作 堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育 ,(每兩周進行一次安全教育活動 )。同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素 ,防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。 注意對班內異常兒童的特殊護理 ,如對體質較弱容易驚厥的小朋友 ―― 顏佳明教師就會給予特別照顧 ,并教育小朋友關心他 ,幫助他。 教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力。 最后，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。 秋季班主任工作計劃 4 一，加強和改進學生的思想道德建設 1，加強班科任老師的配合，特別是政治教師的配合。 學生的思想可塑性較強，對問題的態(tài)度，看法往往容易受自己的意識所左右，走向成熟的同時又顯得較為幼稚，在思想上起伏 波動較大。因此，及時了解學生的思想工作，有的放矢地加以引導，能
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