幼兒園教育感悟和心得(精選10篇)(編輯修改稿)
2024-09-19 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 八月一日在幼兒園實(shí)習(xí) !這個(gè)幼兒園和我想象 中的幼兒園差距實(shí)在太大了。 我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén) (語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ) )他們只有 2 本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教 0~25，偶爾教幾首古詩(shī) !一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課 !課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利 !幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多 ! 我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩 子們都很怕老師 !那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì) !我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流 ! 半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的 !在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜 !這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍 ?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚 ! 剛剛開(kāi)始的 幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩 !孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的 !待在這我很郁悶 !但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心 !我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲 !很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式 (大聲恐嚇，打 )去解決 !課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱 !明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合 !需要努力，需要再學(xué)習(xí) ! 在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話 !我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望 所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵 !要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí) !尤其是老師們 ! 以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè) !是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了 !我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的又一動(dòng)力 !孩子們我愛(ài)你們 !這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè) !現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的 ! 最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng) ! 幼兒園教育感悟和心得篇 6 老師，企鵝又飛上去了 自由活動(dòng)時(shí)間無(wú)疑是孩子們的天堂，美麗可愛(ài)的抱枕幾乎成了閱讀前必爭(zhēng)的玩具。一天，區(qū)角活動(dòng)開(kāi)始不久，隨著一陣驚呼聲，我連忙向聲源望去：只見(jiàn)那只企鵝抱枕，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭，寰寰急得趕緊伸手拿，可是怎么也夠不著，急得滿(mǎn)頭大汗，我連忙拿了一個(gè)小凳子，幫他們拿下，區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌。 過(guò)了會(huì)兒，寰寰走過(guò)來(lái)說(shuō)道： “ 老師，老師，企鵝又飛上去了。 ” 我看著他眼中閃爍的狡狹，明白他是故意的，于是假裝抱怨到： “ 這只企鵝真調(diào)皮，怎么又飛上去了。你去把它弄下 來(lái)好嗎 ?” 寰寰端了一個(gè)小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。夠，夠，再夠，可是怎么也夠不著。于是滿(mǎn)臉疑惑的望著我說(shuō)： “ 老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀 ?” 我忍著笑，剛要開(kāi)口，燕燕忙說(shuō)道： “ 因?yàn)槟銢](méi)老師高呀 !” 寰寰視乎想到了什么，連忙又端來(lái)了一個(gè)小凳子重疊上，便向上爬。看著他搖搖晃晃的身影，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐。側(cè)身看去，康老師對(duì)我搖了搖頭說(shuō)， “ 沒(méi)事，他們會(huì)想到辦法解決的 !” 是呀，沒(méi)有嘗試又如何能否定。沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折又如何能真正的成長(zhǎng)。年齡的小常常牽制了我的情感及思維 ，怕他們受傷，怕他們沮喪，仿佛只有一切在我的視線下，一切困難為他們解決，一切的不定因素為他們排除，才得以安心。卻忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的傷痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的穩(wěn)步向前 。正是因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)糾正，才有了牙牙學(xué)語(yǔ)成就了今天的滔滔不絕?？扇缃?，我怎能瞻前顧后的阻止，他們嘗試的權(quán)利，思考，進(jìn)步呢 ? 望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動(dòng)，又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。霖霖說(shuō) “ 還是不夠，要再加高 ”。 瑜瑜說(shuō) “ 不行，不行，再高就爬不上去了。 ”。 有人道 “ 那怎么辦呀 ?”。 坤坤想了想說(shuō) “ 我們?cè)倌脗€(gè)抱枕，把他撞下來(lái)就可以了 ” 燕燕疑惑道： “ 要是企鵝沒(méi)撞下來(lái)，這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦 ?” 孩子們又陷入了片刻的寧?kù)o。 看到這，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會(huì)是驚喜 。也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收獲的是堅(jiān)持不懈的毅力。 收理了思緒，再
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