學校疫情期間學生心理疏導(dǎo)工作方案7篇(編輯修改稿)
2025-09-19 11:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動時間： 4 課時 第一課時傾聽心靈的聲音 活動目的：通過宣傳 心理健康的相關(guān)小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導(dǎo)廣大學生保持積極的生活態(tài)度，學會心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。 活動過程： 一、故事大賽 (選取關(guān)于心理小故事和小常識，關(guān)于挫折，關(guān)于勵志的文章 )。 二、學唱歌曲《明天會更好》 三、健康知識講座。 第二課時暢游心海 活動目的：通過一個個各方面趣味知識，揭開心理學的神秘面紗，讓學生更加全面的了解心理學，增加心理學的趣味性，使學生更加容易接受。 活動過程： 一、健康知識大賽：做一個箱子，用抽獎的形式，將所有的題目放在里面，每組派 3 名代表參加，抽題，答對的現(xiàn)場獎勵一個小禮品，答錯則放回箱子 (用選擇或者判斷的形式 )。 二、心理大觀園 —— 心理學知識、圖片展 展覽收集的心理活動圖片，心理健康知識 三、心理格言征集活動 以四人小組為單位，創(chuàng)作心理健康方面的格言，可以是反映生活，學習、情感等，內(nèi)容積極向上，字數(shù)在 30 字以內(nèi)。最后評選出 10 條優(yōu)秀的格言。 第三課時送上一縷陽光 活動目的：使學生學會稱贊別人，懂得稱贊別人是增進同學之間友情的一種方式，幫助學生在交往中克服羞怯心 理，勇敢地去與人交往。 活動過程： (一 )談話導(dǎo)入 同學們，在寒冷的冬天，當一縷陽光照耀在你身上的時候，你會有什么樣的感覺呢 ?(溫暖、舒適 )是的，在寒冷的時候，在黑暗的時候，我們需要陽光，因為陽光帶給我們溫暖、舒適，使我們心情愉快?？墒?，你們知道嗎 ?并不只有太陽才能給我們帶來陽光，實際上，我們每個人都是一個小太陽，都會放射出溫暖的陽光。同學們，你們愿意做一個小太陽，給身邊的人送上一縷陽光嗎 ?(出示課題：送上一縷陽光 ) 其實，想要送給別人陽光并不難，只要大家學會一項本領(lǐng)，那就是稱贊別人 (板書：稱贊別人 ) (二 )、學習稱贊別人的方法 有的同學可能會說： “ 稱贊別人還不簡單嗎 ?” 是這樣嗎 ?咱們請一位同學上臺來，大家一塊兒來稱贊稱贊他，看看同學們會不會稱贊別人。 指名一位同學上臺，其他人稱贊他。 (其中一位同學態(tài)度不夠真誠。詢問被稱贊的同學被別人稱贊是的感受，得出結(jié)論：稱贊別人時，態(tài)度一定要誠懇、真誠，這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人，缺乏真誠的態(tài)度，那么你的稱贊就會變成盛夏里的烈日，讓人感覺不那么舒服了。 (三 )、小組活動 同學們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請大家拿出準備好的小卡片，在卡片上給你們這組其 余的六位同學寫上一句贊語。受到稱贊的同學在卡片背面記錄下同學們稱贊你的話。完成后投入 “ 陽光信箱 ” 。 小組活動、交流。 老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽，并詢問稱贊別人時和被別人稱贊時的感受。 (1)當別人稱贊你時，你的心情怎樣 ? (2)當你稱贊別人時，你覺得他 (她 )怎樣 ? 給稱贊別人稱贊的好的同學頒發(fā) “ 陽光小天使 ” 獎牌。 (四 )、總結(jié) 是的，同學們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的稱贊，也真誠的稱贊別人，為身邊的 .每一個人送上一縷溫暖的陽光吧 ! 第四課時生活對我說 活動目的：通過活動讓學生知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。讓學生爭做樂觀、自信、熱心的健康的人。 活動過程： 一、提出困擾，請求同學老師的幫助。 生述：我的學習成績 1— 5 年級一直比我的好朋友好，可最近的幾次考試我的成績卻都不如他，同學們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎 ?你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢 ? 同學討論。 二、通過活動幫助有困難的同學領(lǐng)悟道理。 出示兩個小人：一個是 “ 太好了 ” ，一個是 “ 太糟了 ” ，平時這兩個小人常常在你身邊。 突然下雨了，他們各想到了什么 ?同學自由發(fā)言。 (太糟了，我沒帶傘，又要淋雨了
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