學(xué)校疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作方案7篇(編輯修改稿)
2024-09-19 11:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)時(shí)間： 4 課時(shí) 第一課時(shí)傾聽心靈的聲音 活動(dòng)目的：通過宣傳 心理健康的相關(guān)小故事，小常識(shí)，讓學(xué)生了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理健康氛圍。 活動(dòng)過程： 一、故事大賽 (選取關(guān)于心理小故事和小常識(shí)，關(guān)于挫折，關(guān)于勵(lì)志的文章 )。 二、學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》 三、健康知識(shí)講座。 第二課時(shí)暢游心海 活動(dòng)目的：通過一個(gè)個(gè)各方面趣味知識(shí)，揭開心理學(xué)的神秘面紗，讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué)，增加心理學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加容易接受。 活動(dòng)過程： 一、健康知識(shí)大賽：做一個(gè)箱子，用抽獎(jiǎng)的形式，將所有的題目放在里面，每組派 3 名代表參加，抽題，答對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品，答錯(cuò)則放回箱子 (用選擇或者判斷的形式 )。 二、心理大觀園 —— 心理學(xué)知識(shí)、圖片展 展覽收集的心理活動(dòng)圖片，心理健康知識(shí) 三、心理格言征集活動(dòng) 以四人小組為單位，創(chuàng)作心理健康方面的格言，可以是反映生活，學(xué)習(xí)、情感等，內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在 30 字以內(nèi)。最后評(píng)選出 10 條優(yōu)秀的格言。 第三課時(shí)送上一縷陽(yáng)光 活動(dòng)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)稱贊別人，懂得稱贊別人是增進(jìn)同學(xué)之間友情的一種方式，幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心 理，勇敢地去與人交往。 活動(dòng)過程： (一 )談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽(yáng)光照耀在你身上的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的感覺呢 ?(溫暖、舒適 )是的，在寒冷的時(shí)候，在黑暗的時(shí)候，我們需要陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光帶給我們溫暖、舒適，使我們心情愉快?？墒?，你們知道嗎 ?并不只有太陽(yáng)才能給我們帶來(lái)陽(yáng)光，實(shí)際上，我們每個(gè)人都是一個(gè)小太陽(yáng)，都會(huì)放射出溫暖的陽(yáng)光。同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)小太陽(yáng)，給身邊的人送上一縷陽(yáng)光嗎 ?(出示課題：送上一縷陽(yáng)光 ) 其實(shí)，想要送給別人陽(yáng)光并不難，只要大家學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)，那就是稱贊別人 (板書：稱贊別人 ) (二 )、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法 有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)： “ 稱贊別人還不簡(jiǎn)單嗎 ?” 是這樣嗎 ?咱們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，大家一塊兒來(lái)稱贊稱贊他，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊別人。 指名一位同學(xué)上臺(tái)，其他人稱贊他。 (其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠(chéng)。詢問被稱贊的同學(xué)被別人稱贊是的感受，得出結(jié)論：稱贊別人時(shí)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇、真誠(chéng)，這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人，缺乏真誠(chéng)的態(tài)度，那么你的稱贊就會(huì)變成盛夏里的烈日，讓人感覺不那么舒服了。 (三 )、小組活動(dòng) 同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片，在卡片上給你們這組其 余的六位同學(xué)寫上一句贊語(yǔ)。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話。完成后投入 “ 陽(yáng)光信箱 ” 。 小組活動(dòng)、交流。 老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽，并詢問稱贊別人時(shí)和被別人稱贊時(shí)的感受。 (1)當(dāng)別人稱贊你時(shí)，你的心情怎樣 ? (2)當(dāng)你稱贊別人時(shí)，你覺得他 (她 )怎樣 ? 給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā) “ 陽(yáng)光小天使 ” 獎(jiǎng)牌。 (四 )、總結(jié) 是的，同學(xué)們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對(duì)自己的稱贊，也真誠(chéng)的稱贊別人，為身邊的 .每一個(gè)人送上一縷溫暖的陽(yáng)光吧 ! 第四課時(shí)生活對(duì)我說(shuō) 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生知道一個(gè)人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。讓學(xué)生爭(zhēng)做樂觀、自信、熱心的健康的人。 活動(dòng)過程： 一、提出困擾，請(qǐng)求同學(xué)老師的幫助。 生述：我的學(xué)習(xí)成績(jī) 1— 5 年級(jí)一直比我的好朋友好，可最近的幾次考試我的成績(jī)卻都不如他，同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎 ?你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢 ? 同學(xué)討論。 二、通過活動(dòng)幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理。 出示兩個(gè)小人：一個(gè)是 “ 太好了 ” ，一個(gè)是 “ 太糟了 ” ，平時(shí)這兩個(gè)小人常常在你身邊。 突然下雨了，他們各想到了什么 ?同學(xué)自由發(fā)言。 (太糟了，我沒帶傘，又要淋雨了
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