讀書心得體會優(yōu)秀范例(編輯修改稿)
2025-09-19 11:49 本頁面
【文章內容簡介】 ，不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。俗話說： “ 沒有教不好的學生，只有不會教的老師 ” ，好學生要靠老師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著手，通過對 55 個教育細節(jié)的處理，創(chuàng)造出教育奇跡。作為成功的教育者，作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。通過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創(chuàng)造奇跡的 55 個細節(jié)確實常常被人們忽略，而正是 細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善 ?? 讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對于作業(yè)經常拖拉不做的，我們 一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家長積極配合學校的工作，另一方面就是和后進生談話，剛開始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長聽慣了孩子在學校的 “ 不好表現(xiàn) ” ，也會對孩子失去信心，而孩子則會認為自己在老師的眼里就是一個差生，就更不想學習了。 作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個 “ 問題 ” 學生已經很多天沒有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬖V了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說： “ 我孩子在家里也一 向如此，你就將就一下吧 ” 。這個回答真是讓克
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