小學三年級語文教師工作計劃通用5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 11:43 本頁面
【文章內容簡介】 的作業(yè) 在教學中，我們可以根據(jù)教學內容的要求和特點，設計形式多樣的作業(yè)，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性，使學生在聽說讀寫方面都得到切實的訓練。如在學習了《春日》一詩后，可讓學生搜集描寫春天的詩詞美文，辦一期圖文并茂的知識手抄報。這樣根據(jù)教材特點設計一些開放型的作業(yè)，既可以使學生積累詞語，積累語文知識，又可以培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力，還可以培養(yǎng)學生查閱資料的良好習慣。 小學三年級語文教師工作計劃 3 一、班級情況分析： 本學年，我擔任三年級 (5)班的語文老師。三 (5)班共有 44 名學生，其中男生 25 人，女生 19 人。根據(jù)任課教師介紹，大部分學生學習積極，但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認真完成。還有個別學生書寫能力不強，沒有良好的學習習慣，致使他們的作業(yè)質量不是那么理想。家長為單位職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，務農，家長的文化水平參差不齊。學生的作業(yè)質量有很大的區(qū)別，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。 后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期我對學習能力相對較弱的學生多一些關注，多給予輔導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。 二、班級基本目標 建立一支有進取心、能力較強的班級隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣 。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 三、指導思想 《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中 央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準 (實驗稿 )為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。 四、教材分析 本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。教材后面還編排 8 篇選讀課文。每組教材包括導語，課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習 活動。附錄部分包括生字表 (一 )，要求會認的字 。生字表 (二 )，要求會寫的字 。詞語表。教材共八個專題，它們依次是：感受大自然的美好 。愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是，怎樣想問題 。豐富多采的兒童生活 ?？少F的親情，友情 。神奇的科技世界 。國際理解和友好 。神話故事，傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認 200 個字，寫 300 個字。 本冊教材有以下幾個特點： 圍繞專題整合教材內容。 結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。 大量更新課文，使教材更加貼近兒童生 活。 著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。 保持 “ 語文園地 ” 的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。 完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 五、學習目標 在語文學習中，體現(xiàn) 8 個專題的思想。 認識 200 個字，會寫 300 個字。累計認識 2200 個字，會寫 1600 個字。 會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。 繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思 ，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞，感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 1能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 1結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己
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