7心理輔導(dǎo)心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-09-17 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)課上，其他課上他也如此。他的這些行為正是缺乏自制力的表現(xiàn)。 老師原因：簡(jiǎn)單處罰 劉程翔由于調(diào)皮搗蛋，被投訴的次數(shù)可以說(shuō)是十個(gè)手指頭都數(shù)不清。老師也自嘆黔驢技窮，便罰他站壁角： “ 好好站著，好好反省，放學(xué)再回家 ” 。起初，還站得挺好，過(guò)沒多久，就開始自得其樂了。老師看見了呢，就立得筆直，做深刻反省；老師一轉(zhuǎn) 臉，瞬間換了副面孔 —— 一會(huì)兒跟同學(xué)擠眉弄眼；一會(huì)兒踮起腳來(lái)東張西望；一會(huì)兒哼哼唧唧?？梢?，這種簡(jiǎn)單處罰對(duì)他已經(jīng)毫無(wú)效果了。 三、對(duì)癥下藥，實(shí)施措施 （一）、從家庭入手 人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。環(huán)境對(duì)于孩子的影響，正如雞蛋與溫度。沒有適宜的溫度，雞蛋永遠(yuǎn)也變不成小雞。 榜樣的原則。以身作則，身教重于言教，這是家庭教育的最主要的原則之一。俗話說(shuō)：欲教子者先正其身。這是告誡做父母的要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不要忘記旁邊有個(gè)正在成長(zhǎng)的以你 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 為榜樣的孩子。我與劉程翔的家長(zhǎng)約法三章 ：多花點(diǎn)時(shí)間和精力在孩子身上，改變他的不良習(xí)慣。 教育一致性的原則。兒童的健康成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭和社會(huì)諸方面教育共同影響的整體成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不會(huì)成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合學(xué)校和老師的教育，使其取得一致。我與劉程翔的家長(zhǎng)約法三章：出現(xiàn)了問題就盡量尋找方法去解決，而不是只把責(zé)任推給老師，而自己作為家長(zhǎng)則無(wú)
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