7學(xué)校改造進(jìn)展情況匯報(編輯修改稿)
2024-09-17 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，多管齊下加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)辦學(xué)條件相對薄弱學(xué)校的裝備配置進(jìn)度，為各薄弱學(xué)校配足配齊各類實(shí)驗(yàn)室、課桌椅和音、體、美、勞、科學(xué)等各類儀器設(shè)備，配置多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，更新教學(xué)黑板、辦公桌椅、儀器櫥柜等，添置館藏圖書，村?。ㄞk班點(diǎn)）辦學(xué)條件得到全面改善。通過薄弱學(xué)校改 造，各地信息化建設(shè)水平得到了長足發(fā)展，目前全州城鎮(zhèn)中小學(xué)已實(shí)現(xiàn) “ 班班通 ” 全覆蓋， 100%的學(xué)校已達(dá)到省頒義務(wù)教育辦學(xué)條件的二類標(biāo)準(zhǔn)，較好地滿足了教育教學(xué)的需求。 三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升隊伍素質(zhì) 各地把教師隊伍建設(shè)，特別是骨干教師和青年教師隊伍作為推動薄弱學(xué)校改造，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的核心目標(biāo)，充分利 第 4 頁 共 7 頁 用各方力量，積極構(gòu)建全覆蓋、多層面、多渠道的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。規(guī)劃了名師工作室建設(shè)，對骨干教師培養(yǎng)有目標(biāo)、有計劃。開展好教師專題講座和示范課，教師課例研討等多種 形式的活動。強(qiáng)化課題研究，注重平時研究，堅持教、研結(jié)合。鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，在自我充電的過程中，逐步提高實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)踐課程改革的能力和水平。各地結(jié)合區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)工作，為不斷優(yōu)化義務(wù)教育階段教師資源配置，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，拓展支教活動，各地都出臺了相關(guān)文件，制定了教師輪崗交流實(shí)施方案，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)了專任教師和骨干教師交流的目標(biāo)。通過優(yōu)先安排免費(fèi)師范生到薄弱學(xué)校支教，建立教師交流制度，校際交流和支教輪崗等形式，引導(dǎo)優(yōu)秀教師向薄弱學(xué)校流動。不僅有效地增強(qiáng)了薄弱學(xué)校的師資力量，更是通過 骨干教師的親身實(shí)踐，及時地將優(yōu)秀學(xué)校成功的辦學(xué)理念、管理策略、教改經(jīng)驗(yàn)傳遞給薄弱學(xué)校。 四、深化機(jī)制改革，管理水平整體提
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