【文章內(nèi)容簡介】 這就會(huì)耗費(fèi)教育工作人員大量的時(shí)間和精力，計(jì)算機(jī)進(jìn)行排課工作的管理，不僅能夠保證各項(xiàng)信息準(zhǔn)確無誤、快速輸出，同時(shí)計(jì)算機(jī)具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn) .例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高排課管理的效率 ,也是教育的科學(xué)化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第三章 需求分析 第 10 頁 共 50 頁 系統(tǒng)的性能要求 本系統(tǒng)在性能上應(yīng)達(dá)到如下要求： ? 系統(tǒng)軟件運(yùn)行應(yīng)該速度快、穩(wěn)定、可靠，具有很高的健壯性和容錯(cuò)、糾錯(cuò)能力； ? 系統(tǒng)軟件操作上應(yīng)簡單、方便，界面簡潔明了、美觀； ? 系 統(tǒng)軟件應(yīng)能具有較高的安全性，對(duì)內(nèi)對(duì)外都有嚴(yán)格的身份認(rèn)證和數(shù)據(jù)保密的措施； ? 系統(tǒng)軟件在結(jié)構(gòu)上應(yīng)具有很好的可擴(kuò)展性，便于將來的功能擴(kuò)展和維護(hù)； 數(shù)據(jù)計(jì)算準(zhǔn)確無誤，精確度符合業(yè)務(wù)的需要。 ER 圖 ER 圖 圖 3－ 1 教師 ER Chart 31 the diagram of teacher?s ER ER 圖 教師 教師編號(hào) 姓名 職稱 班級(jí) 學(xué)院 班級(jí)編號(hào) 專業(yè) 班級(jí)人 數(shù) 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第三章 需求分析 第 11 頁 共 50 頁 圖 3－ 2 班級(jí) ER Chart 32 the diagram of class? ER ER 圖 圖 3－ 3 課程 ER Chart 33 the diagram of course?s ER ER 圖 圖 34 教室 ER Chart 34 the diagram of classroom?s ER 課程 課名 學(xué)時(shí) 課程編號(hào) 教室名稱 容納人數(shù) 教室編號(hào) 教室 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第四章 總體設(shè)計(jì) 第 12 頁 共 50 頁 第四章 總體設(shè)計(jì) 模塊設(shè)計(jì) 模塊是軟件結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，軟件結(jié)構(gòu)的好壞完全由模塊的屬性體現(xiàn)出來，把軟件模塊化的目的是為了降低軟件復(fù)雜性，使軟件設(shè)計(jì)，測試，調(diào)試，維護(hù)等工作變得簡易，但隨著模塊數(shù)目的增加，通過接口連接這些模塊的工作量也隨之增加。從這些特性可得出如圖的一條總的成本（或工作量）曲線，在考慮模塊化時(shí)，應(yīng)盡量使模塊數(shù)接近于圖中的 M，它使得研制成本最小，而且應(yīng)盡量避免不足的模塊化或超量。 圖 4－ 1 模塊與成本關(guān)系圖 Chart 41 Relation between module and cost 基于上述原因，在進(jìn)行總體規(guī)劃的初步設(shè)想中，以高校各種資源和資源的分配為依據(jù)，綜合多種相關(guān)因素，將該系統(tǒng)劃分成以下六個(gè)子功能模塊：基本信 息管理子系統(tǒng)、用戶管理子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)、教學(xué)計(jì)劃管理子系統(tǒng)、排課管理子系統(tǒng)、課表查詢子系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)上，遵循 “功能分離，數(shù)據(jù)共享 ”的原則，將數(shù)據(jù)庫分成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫及目標(biāo)數(shù)據(jù)庫兩大部分，其中，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫又可分為初始設(shè)置信息庫、基本信息庫、用戶信息庫三個(gè)功能子庫。目標(biāo)庫主要存放系統(tǒng)運(yùn)行過程中的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，目標(biāo)方案等。 功能分解 基本信息管理子系統(tǒng)功能：班級(jí)信息，教室信息和教室信息的添加、保存、編輯和刪 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第四章 總體設(shè)計(jì) 第 13 頁 共 50 頁 除 ： 用戶管理子系統(tǒng)功能：用戶密碼的設(shè)置和修改，用戶權(quán)限的設(shè)置，用戶重新登陸； 數(shù)據(jù)管理子 系統(tǒng)功能：包括對(duì)教室、教師、班級(jí)、教學(xué)計(jì)劃和課表數(shù)據(jù)的保存、查詢、更新、刪除； 教學(xué)計(jì)劃管理子系統(tǒng)功能：某一確定的學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)于班級(jí)而言，每門課程的學(xué)時(shí)、開始周、結(jié)束周以及每門課程的任課教師，該子系統(tǒng)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行管理和完善； 排課管理子系統(tǒng)功能：包括自動(dòng)排課，手動(dòng)排課兩個(gè)部分； 課表查詢子系統(tǒng)功能：對(duì)于具體的班級(jí)、教師、教室進(jìn)行課表查詢，打?。? 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 排課管理系統(tǒng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其間需要大量的數(shù)據(jù)來支撐，從某種程度上來講，排課管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程，其實(shí)也就是一個(gè)規(guī)范 和完整的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程。經(jīng)過多年的發(fā)展，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（ RDBMS）是最成熟的一種數(shù)據(jù)庫管理模式，也是當(dāng)前最流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。故在此也采用該模式（在加一些關(guān)系數(shù)據(jù)庫的介紹）。 定義屬性表 表 字段名稱 類 型 字段大小 說 明 ClassID 字 符 班級(jí)編號(hào) ClassName 文 本 16 班級(jí)名稱 DepID 文 本 16 學(xué)院編號(hào) SpecID 文 本 16 專業(yè)編號(hào)、 ClassStuNum 整 型 4 班級(jí)人數(shù) 圖 4－ 2 班級(jí)表 Chart 42 Class table 表 字段名稱 類 型 說 明 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第四章 總體設(shè)計(jì) 第 14 頁 共 50 頁 ClassRoomID 字 符 教室編號(hào)，字段大小 10 ClassRoomName 文 本 教室名稱，字段大小 16 ClassTypeID 字 符 教室類型，字段大小 16 ClassRoomStuNum 整 型 容納人數(shù)，字段大小 4 BuildingID 字 符 教學(xué)樓編號(hào)，字段大小 10 ClassRoomFlag 整 型 教室標(biāo)識(shí)符，字段大小 4 圖 4－ 3 教室表 Chart 43 Classroom table 表 字段名稱 類 型 說 明 CourseID 字 符 課程編號(hào)，字段大小 10 CourseName 字 符 課程名稱，字段大小 20 CourseYXJ 字 符 課程優(yōu)先級(jí)，字段大小 10 ClassID 字 符 班級(jí)編號(hào)，字段大小 10 CourseFlag 整 型 課程標(biāo)識(shí)符，字段大小 4 圖 4－ 4 課程表 Chart 44 Course table 表 字段名稱 類 型 說 明 TeacherID 字 符 教師編號(hào)，字段大小 10 TeacherName 文 本 教師名稱，字段大小 16 DepID 文 本 學(xué)院編號(hào)，字段大小 16 CourseID 字 符 課程編號(hào)，字段大小 10 圖 4－ 5 教師表 Chart 45 Teacher table 表 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第四章 總體設(shè)計(jì) 第 15 頁 共 50 頁 字段名稱 類 型 說 明 CourseID 字 符 課程編號(hào)，字段大小 10 CourseName 文 本 課程名稱，字段大小 16 TeacherID 字 符 教師編號(hào)，字段大小 10 TeacherName 文 本 教師名稱，字段大小 16 WeekNum 字 符 周學(xué)時(shí)，字段大小 10 CourseNum 字 符 總學(xué)時(shí)，字段大小 10 圖 4－ 6 教師計(jì)劃表 Chart 46 Reach plan table 表 字段名稱 類 型 說 明 ClassID 字 符 班級(jí)編號(hào)，字段大小 10 CourseID 字 符 課程編號(hào)，字段大小 10 TeacherID 字 符 教師編號(hào)，字段大小 10 ClassRoomID 字 符 教室編號(hào)，字段大小 10 TTime 整 型 時(shí)間標(biāo)識(shí)，字段大小 4 Week 整 型 周數(shù)，字段大小 4 圖 4－ 7 臨時(shí)表 Chart 47 Temporary table 排課系統(tǒng)總構(gòu)架 基本信息錄入 資源要求設(shè)置 優(yōu)先級(jí)高先排 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第四章 總體設(shè)計(jì) 第 16 頁 共 50 頁 圖 4－ 8 系統(tǒng)總架構(gòu) Chart 48 System frame開始排課 檢查排課沖突 生成課表 查詢課表 打印課表 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 第 17 頁 共 50 頁 第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì)及代碼 設(shè)計(jì) 用戶界面設(shè)計(jì) 隨著視窗操作系統(tǒng)的全面推廣和流行，如今 GUI 已經(jīng)成為業(yè)界用戶接口的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，也按照 GUI 的設(shè)計(jì)原則來設(shè)計(jì)用戶接口，給用戶提供一個(gè)友好的人機(jī)交互界面。具體來說，將按照以下幾點(diǎn)原則來設(shè)計(jì)。 簡單易用和個(gè)性化 需求 無論什么系統(tǒng)，面向什么使用者，都應(yīng)該以簡單易用而不顯枯燥為標(biāo)準(zhǔn)。本系統(tǒng)使用圖形化的用戶界面，整個(gè)界面功能鍵的設(shè)定和窗體布局，完全具有獨(dú)特統(tǒng)一的風(fēng)格。 對(duì)數(shù)據(jù)的查詢 查詢是信息系統(tǒng)中不可缺少的功能。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的是一種可對(duì)任意指定的表、按所有字段進(jìn)行的查詢。查詢的結(jié)果，在本系統(tǒng)中用數(shù)據(jù)窗口對(duì)象顯示輸出。對(duì)于查詢的結(jié)果，用戶也可以根據(jù)自己的需求，選擇顯示的字段和設(shè)計(jì)自己的視圖。當(dāng)然，系統(tǒng)下一步應(yīng)該提供的功能就是根據(jù)查詢結(jié)果，生成各式各類的報(bào)表。 系統(tǒng)菜單功能 在實(shí)際的系統(tǒng)設(shè)計(jì)中 ,菜單可分 為兩種類型 ,即下拉式菜單和彈出式菜單 ,下拉式菜單系統(tǒng)中 ,一般有一個(gè)主菜單 ,其中包括若干個(gè)選擇項(xiàng) .主菜單單的每一項(xiàng)又可下拉出下一級(jí)子菜單 .這樣用一個(gè)個(gè)的窗口的形式彈出在屏幕上 ,它是通過菜單編輯器建立 ,其步驟如下 ： 1) 選取要建立菜單的窗體 2) 從 “工具 ”菜單中 ,選取 “菜單編輯器 ”建立如下圖所示的系統(tǒng)主菜單 ： 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 第 18 頁 共 50 頁 圖 5－ 1 菜單編輯 Chart 51 Menu edit 基本信息輸入 基本信息輸入菜單是讓錄入員輸入和修改課程信息、班級(jí)信息、教師信息、教室信息基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)管理包括課程、班級(jí)、教師、教室、課表數(shù)據(jù)的查詢 ，打印。 班級(jí)信息中包括班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名稱、班級(jí)人數(shù)以及添加、保存、查詢、編輯、刪除等功能。如下為班級(jí)信息的界面： 圖 5－ 2 班級(jí)信息界面 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 第 19 頁 共 50 頁 Chart 52 Interface of class information 教師信息中包括教師編號(hào)、教師姓名、職稱以及添加、保存、查詢 。 課程表的生成 班級(jí)課程表查詢打印設(shè)計(jì) 經(jīng)過信息錄入和復(fù)雜的排課過程，終于到了生成課程表的輸出后期階段，顯示出完整的課程表是我們的最終目的。本系統(tǒng)是直接將課程表到入 EXCEL 表格中，使表格的形式更加 美觀，所用工具用戶非常熟悉。如下是班級(jí)課表查詢界面： 圖 5－ 3 班級(jí)課表查詢界面 Chart 53 Interface of inquire class table 通過輸入確定的班級(jí)編號(hào)，來搜索某一具體班級(jí)的課程表。若你忘記班級(jí)的編號(hào)，可以通過界面上的班級(jí)編號(hào)與班級(jí)名稱對(duì)照表查詢班級(jí)編號(hào)。當(dāng)確定好你所要查詢的班級(jí)后，點(diǎn)擊 “查詢課程表 ”按鈕，就可以查詢該班的課程表了。 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 第 20 頁 共 50 頁 圖 5－ 4 班級(jí)課程表界面 Chart 54 Interface of class table 上圖就是最終生成的班級(jí)課程表。其主 要代碼如下： Private Sub Command1_Click() Dim strCourseID As String Dim strClassRoomID As String Dim