教師學(xué)習(xí)綱要心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 18:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)的配合、支持，那么只能獲得一半的教育效果，只有家園共建，雙向互動(dòng)，才是開(kāi)啟成功早教的 “ 金鑰匙 ” 。 最近學(xué)習(xí)解讀了新《綱要》中家園合作這一塊內(nèi)容，在 “ 教師以平等的態(tài)度幫助家長(zhǎng)建立主人翁的意識(shí) ” 中其中有兩小點(diǎn)提到 “ 教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和角色意識(shí)，要明確自己在家園合作中承擔(dān)的任務(wù) ”及 “ 教師樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂 ” 。作為 班主任，更要明確自己在家園合作中承擔(dān)的任務(wù)，和家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)對(duì)我們的工作是否滿意。這與家園合作分不開(kāi)。 作為一名有責(zé)任心的幼兒園老師，除了對(duì)家長(zhǎng) “ 尊重、熱情、主動(dòng) ” 外，必須樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，尤其是我們?cè)谟變簣@，孩子年齡小，要照顧的方面很多，更要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，同時(shí)為我園提升口碑。幼兒園和家長(zhǎng)之家建立起
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