安塞腰鼓課堂反思(編輯修改稿)
2025-09-16 14:36 本頁面
【文章內容簡介】 呈現出這樣幾方面的特征：濃墨大筆，抒寫飽滿的生命激情。劉勰在《文心雕龍 情采》中言： “ 五情發(fā)而為辭章。 ” 劉成章的《安塞腰鼓》就是 “ 為情而造文 ” 的標本?！栋踩摹吠ㄆ炞⒁粋€ “ 情 ” 字，作家通過一系列對 “ 安塞腰鼓 ” 贊美的語詞，來直抒胸臆。 那么，本文僅僅是在歌頌安塞腰鼓嗎 ?學生略做深入思考，就會發(fā)現文章是借歌頌安塞腰鼓，謳歌生命中奔騰的力量、謳歌沖破束縛阻隘的強烈愿望、 謳歌陽剛之美、謳歌痛快淋漓的生活和表現以及奮斗不息的黃土高原人 !但是問題出來了：西北一向是貧瘠落后的代名詞，至今還處在被開發(fā)之列，作者如此傾情頌揚，卻說多水的江南是易碎的玻璃，難道是在謳歌貧窮嗎 ?學生的答案是否定的。作者謳歌的不是西北的貧瘠落后，而是渴望掙脫貧窮落后的西北高原人 !因
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