20xx-20xx學(xué)年度六年級(jí)上冊(cè)理健康教育計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-16 13:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使 他們盡快擺脫障礙。提高心理健康教育水平，增強(qiáng)自我教育能力。 20242024 學(xué)年度六年級(jí)上冊(cè)理健康教育計(jì)劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) (一 )總體目標(biāo) 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能。 (二 )具體目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛(ài)、自尊、自信的獨(dú)立人格及對(duì)自我與外界的評(píng)價(jià)能力 。能以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。 首先：適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力 。 其次：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成 。 再次：形成鍥而不舍的個(gè)性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)和就業(yè)方面做出合適的決定。 三、學(xué)生基本情況分析 學(xué)生的心理問(wèn)題從大類上分為障礙性問(wèn)題和發(fā)展性問(wèn)題。障礙性問(wèn)題在學(xué)生中極少出現(xiàn) 。發(fā)展性問(wèn)題是伴隨學(xué)生心理發(fā)展階段和交際范圍擴(kuò)大出現(xiàn)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為不適應(yīng)。 學(xué)生的心理問(wèn)題多表現(xiàn)在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我認(rèn)識(shí)等方面，如師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張 。學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)情緒 。自我感
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