【文章內容簡介】 道 德、有、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。 二、本學期工作目標 (一 )、班風建設： 抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。 新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要 想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。 加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。 針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是 讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。 (二 )、常規(guī)教育： 充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生 “ 不隨地扔垃圾 ” 、“ 公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩 ” 、 “ 校內不吃零食 ” 三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個 39。小小監(jiān)督崗 39。,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次 “ 規(guī)范少年 ”的評選活動，力 求取得好的效果。 合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會 ,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。我將充分的利用學?；顒?，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。 (三 )、衛(wèi)生方面： 個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查 小組同學的衣著是否整潔，是否做好 39。三勤 39。：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。 班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動 ,積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。 (四 )、學習方面： 多關心后進生的學習和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。 充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委 員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。 做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。 三、具體措施 充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。 利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從 “ 愛出發(fā) ” 。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。 發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。 小學五年級上冊班級工作計劃篇 5 一、指導思想 以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課， 二、班情分析 本班共有學生 x 人，其中男生有 x 人、女生 x 人、住校生共 x 人。由于種 .種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。 三、班級工作重點及目標 (一 )重點： 抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意 識，形成一定的能力。 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 使學生愛科學、學科學，主動探索新知。 (二 )本班學生奮斗目標： 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。 爭當學校的 “ 優(yōu)秀班集體 ” 。 發(fā)展個性特長，促進身心健康。 四、常規(guī)管理措施 學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施： (1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選 “ 優(yōu)秀小組 ” ，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團 結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。 (2)建立本班的 “ 學習小組 ” ，選出小組的組長。 “ 學習小組 ” 中的每位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。 文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比 (如：學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當減分。 ) 衛(wèi)生方面 (具體：指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。衛(wèi)生委員警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。 ) 五 、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心 理健康教育，正確地給予教育。 對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。 上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。 六、問題學生的轉化工作 (一 )本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下： 班集體內形成 “ 比、學、趕、幫、超 ” 的良好氛圍，用