高三英語教學工作上的自我鑒定五篇(編輯修改稿)
2024-09-16 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。 整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中鑒定命題利益和命題手法。 強聽力、寫作訓練，合理安排綜合訓練 加強聽力和和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。僅有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績 ，必須要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導，經(jīng)過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的資料，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報》以及《維克多模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較貼合學生的實際。用 10 套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求： (1)繁簡適度。 (2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)。 (3)層次分明，承上啟下。 (4)細讀提示，寫全要點。 (5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們教師也要遵循 “ 粗批，快改，及時發(fā) ” 的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學生背誦，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。 三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學，促進備考 注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我異常注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。 在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足，我明白高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。 經(jīng)過高三這一年地艱苦努力，本人 的教學本事和自身的綜合素質(zhì)都得到了進一步的提升，雖然自我教學的是 2 個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠夢想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自我的教學也取得了必須的成果。本人決心今后必須更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自我的一切。 高三英語教學工作鑒定 3 這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的 “ 因材施教 ” 。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教 學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭對本學期教學工作鑒定如下 一、進行了英語學情分析。 這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎(chǔ)不太夢想，沒有一個學生能到達優(yōu)秀 (120 分 )檔次，并且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語異常難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。 二、把教學計劃落到實處。 本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的本事， 所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從 2024 年 8月中旬到 2024 年 3 月中旬，資料是高一年級課本 22 個單元，高二年級課本 20 個單元，高三年級課本 16
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