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正文內(nèi)容

高三英語教學(xué)工作計劃通用(編輯修改稿)

2025-04-15 04:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 化訓(xùn)練,學(xué)生綜合語言運用能力得到顯著提高,逐步達到高考要求。通過對各類學(xué)生做好深入細致的思想工作,可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力?! 《?、復(fù)習(xí)教學(xué)  (1)加強研究  研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化,20xx高考英語聽力考試的變化,20xx高考英語命題分?jǐn)?shù)的變化?! ⊙芯扛呖荚囶},把握考試動態(tài)。對近年來新課改實驗區(qū)的高考英語試題和20xx年高考英語試題,尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進行了細致的分析?! ⊙芯扛呖夹畔⒑涂荚囑厔?。緊跟20xx高考動態(tài),及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃?! ⊙芯糠治鑫倚5挠⒄Z教學(xué)情況,尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有針對性地制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。  (2)繼續(xù)夯實基礎(chǔ)  注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí)。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延,尤其是動詞的用法。注意詞匯分類,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20xx年新單詞的記憶和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨別詞語、猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。  注重語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié)、歸納、梳理語法。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語法項目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練?! ?3)培養(yǎng)應(yīng)試能力  通過閱讀實踐加強語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。堅持有限的閱讀訓(xùn)練,保證一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。  通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品,加強書面表達能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,注重?zé)狳c話題和漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究在線閱卷對學(xué)生答案的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達的寫作?! ⊥ㄟ^聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的耳感?! ?4)提高評審的有效性  選擇復(fù)習(xí)資料,提高復(fù)習(xí)效率。加強訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法,教會學(xué)生如何解題,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,為學(xué)生打好基礎(chǔ),努力提高學(xué)生的綜合語言能力。練習(xí)的時候要檢查有沒有練習(xí),檢查有沒有評價,出錯了就改正?! 「顿M電視  (1)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬  綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語教學(xué)。這一階段的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗??荚嚭笞⒁夥答伜头此?。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題,積累解題經(jīng)驗,保證分?jǐn)?shù)不丟失?! ?2)5月中旬以后,是高考前的沖刺調(diào)整階段  每天細化復(fù)習(xí)考試的安排,精選精考題型,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法,調(diào)整心態(tài)和生物鐘,保證以最佳狀態(tài)參加高考。高三英語教學(xué)工作計劃通用4  一、教學(xué)工作計劃  學(xué)生情況分析  今年我仍然擔(dān)任高三10,11文科班的英語科教學(xué)工作,學(xué)生們已經(jīng)臨近高考,大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識的基礎(chǔ),在第一次省質(zhì)檢中,學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾,與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎(chǔ)知識不夠牢固的情況,體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解,仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題?! 〗滩呐c教輔材料:  第二輪復(fù)習(xí):資料采用《步步高》,《英語周報》配套練習(xí),《聽力寶典》,《高考詞匯手冊》?! 【x文章,加強閱讀能力的
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