防疫教師優(yōu)秀先進事跡1000字7篇(編輯修改稿)
2025-09-16 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之腦后，主動作為 。在這場生死存亡的博弈中，他把個人安危置之度外，勇往直前。他雖是一位普通教師，但師者風(fēng)范在他身上得到了精彩演繹 。他雖是一位普通黨員，但先鋒作用在他身上得到了充分體現(xiàn)。 這就是他，一位平凡的人民教師 。這就是他，一位普通的共產(chǎn)黨員。 這就是他，用初心和大愛為我們演繹了一個不平凡的他 ! 防疫教師優(yōu)秀先進事跡 1000 字（精選篇 4） __年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役突然打響，讓人猝不及防。起初，大家都只是 談?wù)?，但作為一名教師的敏感，讓趙紅艷老師立即意識到，疫情會不會蔓延，學(xué)生還能不能及時開學(xué)返校。作為一名民進會員，作為一名畢業(yè)班教師，作為教研組長，作為?；瘜W(xué)名師工作室負責(zé)人，我應(yīng)該做些什么 ? 區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，因擔(dān)心疫情影響，不能及時開學(xué)，在原定的開學(xué)日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開始，他就嚴格要求自己，學(xué)習(xí)操作技術(shù)，授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)仔細研討，反復(fù)推敲，希望能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有 所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺不理想的地方，再及時修改。上課結(jié)束后及時總結(jié)，以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。 原定的開學(xué)日期到了，可疫情更嚴重了。開學(xué)返校延期，教育部發(fā)出 “ 停課不停教，停課不停學(xué) ” 通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對高新區(qū)一千多名九年級畢業(yè)班學(xué)生，在線開展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為實驗中學(xué)化學(xué)教研組長，她責(zé)無旁貸、她必須支持區(qū)、校的教學(xué)工作，必須沖到教學(xué)第一線。于是她在組內(nèi)展開線上教研，就上課的進度、難度 。課后作業(yè)布置、講解 。線上測試 等一系列問題展開討論。這個時候的教學(xué)，趙老師面對的不再是自己的班級、自己學(xué)校的學(xué)生，面對的是整個高新區(qū)的學(xué)生。趙老師兩年前參加了區(qū)精準支教，有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗。如何備好每節(jié)課，上好每節(jié)課 ?如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生 ?這些都是在備課時必須要考慮到的問題。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師立即投入到收集資料，設(shè)計教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準備工作中。 由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢必帶來人員接觸的風(fēng)險，為了讓風(fēng)險降到最低，趙老師克服重重困難。沒有耳麥，用手機上 的耳機代替 。沒有觸摸屏的電腦，無法書寫，用孩子平時用來畫畫的數(shù)位板連接筆記本電腦來解決。一切準備就緒，擔(dān)心第一次在家上課會出現(xiàn)問題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，打開測試課，讓自己的孩子充當(dāng)學(xué)生到另一個房間聽課，調(diào)試音量，調(diào)整書寫等，確定萬無一失，才結(jié)束測試。 趙老師喜歡做美食并，可在這個疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛人，全身心投入到工作中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè) 。忙著線上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長溝通 。忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通 。忙著通過微信、 qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問題 ?? 趙老師不僅 要備課、要上課、要改作業(yè)，因為是學(xué)科組長，每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況，每個班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo)，每天都忙到深夜 ?? 就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實到實處，不能只流于形式。 雖然，老師不是醫(yī)護人員，不能給解除病人的痛苦 。雖然老師不是警察，不能為維持社會秩序貢獻自己的力量 。雖然老師不是社區(qū)工作人員，不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖 。但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機、電腦打交道最多的人，變成了備課備到電 腦黑屏，改作業(yè)改到手機黑屏的人 ! 作為一名民進會員員，作為化學(xué)教研組組長，作為一名實驗中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)?；瘜W(xué)名師工作室負責(zé)人，趙紅艷老師每天認真做好本職工作，肩負使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚奉獻精神。她堅信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來損失降到最低。 防疫教師優(yōu)秀先進事跡 1000 字（精選篇 5） 歲末年初，一場來勢洶洶的新型冠狀病毒疫情肆虐 __，席卷全國，一場關(guān)系人民群眾生命健康的疫情防控戰(zhàn)正在如火如荼地進行中。疫情防控形勢嚴峻，作為 一名基層教育工作者，我校李 __老師 “ 疫 ” 無反顧地投入到這場沒有
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