清明節(jié)幼兒園主題教案【精選8篇】(編輯修改稿)
2025-09-16 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。 二、活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。 探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。 嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。 材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等 四、活動(dòng)過程 在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》 師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？ （評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定 用音樂，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義） 按節(jié)奏吟誦《清明》 （ 1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。 （評：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。） （ 2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。 （評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。） （ 3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。 （ 4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說 “ 清明 時(shí)節(jié) ” ，幼兒接 “ 雨紛紛 ” ，以此類推。 （評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩） （ 5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。 根據(jù)理解繪制圖畫 幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖 （評：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。） 交流欣賞 幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。 五、活動(dòng)結(jié)束 評價(jià) 總結(jié) 清明節(jié)幼兒園主題教案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗。 通過活動(dòng)感受體驗(yàn)哀思的情緒。 敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 愿意積極參加活動(dòng)。 感受節(jié)日的氣氛。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前與家長聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等 活動(dòng)過程： 一、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（ 4 月 5 日清明節(jié)） 二、教師講述清明節(jié)的由來。 三、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。 四、 觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。引導(dǎo)幼兒表述自己的心情。 五、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。 六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？ 運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。 飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。 七、制作彩蛋 出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？ 幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小
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