【文章內(nèi)容簡介】 校、泉州市語言文字規(guī)范化示范校，獲評安海鎮(zhèn)校園環(huán)境文化一等獎，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。 二是打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。制定 “ 團(tuán)隊(duì)為載體，學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，問題為牽動，研修為過程，專家為指導(dǎo)，骨干為引領(lǐng)，制度為保障，發(fā)展為歸宿 ” 的策略，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系，選撥優(yōu)秀教師到深圳參加高研班培訓(xùn)，顏夢铔老師獲評 xx 市 “ 教學(xué)新星 ” 。不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。 三是深化課程改革。扎實(shí)推進(jìn)閱讀教學(xué) “ 五環(huán)四點(diǎn) ” 高校 課堂教學(xué)模式和小課題的研究實(shí)施進(jìn)程，x 個小課題完滿結(jié)題。進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以品質(zhì)提升學(xué)校魅力。 四是夯實(shí)德育活動。堅(jiān)持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工作方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開展主題月德育活動，第四屆讀書節(jié)活動等，讓活動走進(jìn)孩子的內(nèi)心，規(guī)范學(xué)生行為，確實(shí)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 五是凝練特色文化。立足藝體特色，以藝體特色育德、以藝體特色益智、以藝體特色強(qiáng)體。舉行班級籃球聯(lián)賽和三操一活動，大力推廣籃球文化，扎實(shí)推進(jìn)一球一繩。參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生籃球比賽獲第一名。進(jìn)一步夯實(shí)少年宮活動，豐富特色、提升辦學(xué)品位。 六是推進(jìn)專項(xiàng)建設(shè)。投入近 x 萬購買民宅，進(jìn)行操場拓寬，解決歷史遺留的大難題。投入 x 萬元左右整修舊教學(xué)樓屋面、油漆墻壁、校大門路面維修。投入約 5 萬元進(jìn)行環(huán)境文化布置 ,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件 . 七是確保一校平安。加大安全宣傳教育力度，加強(qiáng)隱患排查治理力度，定期開展演練逃生活動，進(jìn)一步提升學(xué)校安全教育和管理水平。鞏固和提升 “ 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動 ” 暨 “ 平安先行學(xué)校 ” 創(chuàng)建成果，確保一校平安。組隊(duì)參加安海鎮(zhèn)交通知識競賽，榮獲團(tuán)體第一名。 二、具體工作 (一 )以 人為本，完善管理體制 ，實(shí)施分層管理。堅(jiān)持實(shí)行部門負(fù)責(zé)制，落實(shí) “ 五、四、三、二、一 ” 的精細(xì)化管理要求 (即 “ 五個明確 ” ：明確崗位職責(zé)，明確工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)，明確工作流程，明確工作標(biāo)準(zhǔn) ?！?四個到位 ” ：布置到位，執(zhí)行到位，指導(dǎo)到位，檢查到位 ?！?三個及時(shí) ” ：及時(shí)反饋，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)改進(jìn) ?！?兩個注重 ” ：注重分析，注重總結(jié) ?！?一個創(chuàng)新 ” ：遇到難題，先轉(zhuǎn)變觀念再進(jìn)行方法創(chuàng)新。 )校長從大局入手，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌安排，把準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向 。副校長分管、督促各相應(yīng)部門開展工作 。教務(wù)、德育、總務(wù)、教研室等部 門和各年段應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展部門和年段的各項(xiàng)工作，看好自家門，做好自家事，做到工作件件能按時(shí)落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)，盡職盡責(zé)。并以此進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)校工作向著科學(xué)管理的良性軌道發(fā)展。 ，推進(jìn)目標(biāo)管理。根據(jù)《橋頭中心小學(xué)教師崗位目標(biāo)管理考評細(xì)則》，做好原始數(shù)據(jù)的積累與記載，把班級管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、安全衛(wèi)生、教師專業(yè)成長等工作與績效緊密聯(lián)系起來。堅(jiān)持 “ 公開、公正、公平 ” 的原則，努力構(gòu)建多元評價(jià)體系，科學(xué)評定教師工作，真正建立起按勞分配、按質(zhì)取酬的分 配機(jī)制，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，用心工作。發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的作用，開展 “ 社會評學(xué)校 ”行風(fēng)評議活動。 (二 )以時(shí)俱進(jìn)，錘煉教師藝能 ，修師德。一是以慶祝教師節(jié)活動為載體，通過開展簽訂 “ 師德承諾書 ” 、 “ 拒絕有償家教 ” 、 “ 拒絕請吃送禮 ” 等主題教育活動，樹立師德典型，用身邊的人、真實(shí)的事調(diào)動全校教師教書育人的積極性。二是把立德樹人作為教育根本任務(wù)，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在首位，實(shí)行師德 “ 一票否決 ” 。堅(jiān)決杜絕有償家教、私自引導(dǎo)學(xué)生 (或家長 )購買教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生、參與賭博或變相賭博 (購買 ***等 )、酒后駕車等違紀(jì)違法行為。學(xué)校將師德考核納入《教師崗位目標(biāo)管理考評》范疇，激發(fā)教師形成不斷錘煉師德的內(nèi)在需求，營造師德建設(shè)的濃厚氛圍。 ，求發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要保證。學(xué)校引導(dǎo)全體教師認(rèn)真思考自身的發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析自己工作上存在的問題，要求每個老師制定《個人成長規(guī)劃》，通過自我反思、自我實(shí)踐逐步實(shí)現(xiàn)近遠(yuǎn)景目標(biāo)，從而促進(jìn)自我專業(yè)的快速成長。各年段開展以如何實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效為主題的專題討論，年段長認(rèn)真做好記錄，做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、有討論的內(nèi)容、有實(shí)施的策略，確實(shí)克 服就 “ 書 ” 教 “ 書 ” ，就 “ 題 ” 解 “ 題 ” 的教學(xué)方法，增強(qiáng)全體教師工作的針對性，提高廣大教師工作的有效性。 ，練師能。首先學(xué)校為教師征訂報(bào)刊雜志 2 萬多元，強(qiáng)化讀書工程，自我提升。其次堅(jiān)持崗位練兵。以落實(shí)有效課堂為切入點(diǎn)，做到六個一：即研讀一本教育名著 。承擔(dān)或參與一個課題研究 。參與一堂曬課 。撰寫一篇有關(guān)落實(shí)有效課堂反思類文章 。發(fā)表一篇落實(shí)有效課堂有關(guān)策略的專業(yè)論文 。制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。本學(xué)期， 7 個鎮(zhèn)級課題完滿結(jié)題 。教師參加試卷編制，獲一等獎 3 份，二等獎 2 份。論文 發(fā)表、反思評比成績突出。第三，積極參與各種教學(xué)研訓(xùn)、競賽活動，并在各種活動中認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言，據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期外出培訓(xùn)達(dá) 220 多人次。 ，促共進(jìn)。首先充分發(fā)揮骨干老師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，以 “ 師徒結(jié)對 ” 形式，對有發(fā)展后勁、有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行帶教指導(dǎo)。其次是培養(yǎng)青年教師。學(xué)校努力為成長中的青年教師搭建 “ 專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助 ” 的校本培訓(xùn)平臺，組織青年教師與骨干教師、名師結(jié)成師徒關(guān)系，以老帶新，促進(jìn)新教師由 “ 入道 ” 、 “ 悟道 ” 到 “ 得道 ” 的階段發(fā)展。同時(shí)，通過外派學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、跟崗 鍛煉、競賽展示等活動，使青年教師更快地成長為學(xué)校的中流砥柱。顏夢铔老師就是一名迅速成長起來的教師代表。繼續(xù)實(shí)行外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師返校后舉辦 “ 學(xué)習(xí)培訓(xùn)分享會 ” 的制度，真正達(dá)到 “ 一人學(xué)習(xí)，眾人受益 ” 的培訓(xùn)效果。 (三 )齊抓共管，增強(qiáng)德育實(shí)效 ，營造良好育人氛圍 本學(xué)期，大力開展 “ 做一個能講細(xì)節(jié)的人 ” 的活動，把德育 “ 粗線條 ” 的大道理的闡述、大范圍的說教、大標(biāo)語的渲染，落實(shí)到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的思想教育工作的艱苦反復(fù)的 “ 細(xì)節(jié) ” 上。樹立學(xué)校德育無小事、事事皆育人、育人要精致、成功在細(xì)節(jié)的思想。推進(jìn) “ 德育導(dǎo)師制 ” ，定期舉辦 “ 明誠講堂 ” 、德育工作例會、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，開展教師優(yōu)秀德育論文評選，鼓勵教師探討德育問題，陳小查教導(dǎo)主任的德育論文獲安海鎮(zhèn)第九屆德育論壇一等獎，并作專題發(fā)言。 ，優(yōu)化德育管理網(wǎng)絡(luò) 首先，加強(qiáng)與共建單位、村居的聯(lián)動 ，開展多種形式的共育活動。主動爭取相關(guān)職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，在校門口立警示牌，提醒行人走天橋，勿隨意停放車輛。 其次，密切家校聯(lián)系，舉辦 “ 校長接待日 ” 、 “ 教學(xué)開放日 ” 家長會等活動，廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界群眾對學(xué)校工作的意見、建議和批評，接受群眾咨詢，提升學(xué)校管理部門的社會親和力和公眾信任度，密切學(xué)校與家庭、社會的深層聯(lián)系，攜手共謀學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)大計(jì)。 第三，通過微信平臺、家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形 式，切實(shí)提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。 ，塑造學(xué)生完美人格 ⑴ 推行 “ 日行一善 ” 。以誦讀、踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語》為載體，通過該主題實(shí)踐活動，以文化 (包括環(huán)境文化、制度文化、精神文化 )影響習(xí)慣，用特色引領(lǐng)養(yǎng)成，靠體驗(yàn)加以實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善言、做善事，逐步實(shí)現(xiàn) “ 日行一善 ” 到 “ 時(shí)時(shí)行善 ” ，最終實(shí)現(xiàn) “ 善行一生 ”, 從而達(dá)到“ 培育健康友善的橋頭學(xué)子 ” 的育人目標(biāo)。 ⑵ 落實(shí) “ 八好 ” 習(xí)慣。把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把養(yǎng)