【文章內(nèi)容簡介】 、對學(xué)員要求 制定好個人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，及時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)。 每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改，每課反思。 每一天：檢查一天教學(xué)得失。 每一周：師徒互動 1 次以上，聽取講座、輔導(dǎo) 1 次。 每一月：聽課 5 節(jié)以上，撰寫 1 篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。 每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。 培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù) ,結(jié)合我校實(shí)際 ,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)，堅(jiān)持走 “ 教研訓(xùn)一體化 ” 道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、新、境界新的師資隊(duì)伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 師德方面 加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá) 100%。 業(yè)務(wù)培訓(xùn) 總體培訓(xùn)目標(biāo)： 通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌 握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到 “ 新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng) ” 的要求。 具體培訓(xùn)目標(biāo)： (1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。 (2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。 (3)通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。 (4)通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 (5)通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。 (6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過開展 “ 教研協(xié)作區(qū)研究活動 ” ，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。 重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)： (1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以 課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。 (2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。 (3)注重骨干教師管理，實(shí)行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 師德培訓(xùn) (一 )創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí) “ 四一六有制度 ” 。 “ 四一 ” 即每人每天自學(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會。 “ 六有 ” 即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工 作有考評，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。 (二 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實(shí) “ 集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn) 。個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記 。討論交流，舉辦論壇演講 ” 三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實(shí)效性。 業(yè)務(wù)培訓(xùn) 第一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi) 外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討 “ 優(yōu)秀課例 ” 。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。 第二、實(shí)施 “ 強(qiáng)師戰(zhàn)略 ” 。 以 “ 教研培訓(xùn)一體化 ” 為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。 (1)提高教學(xué)行為 “ 六種能力 ” 。 一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力 。二是提高知識加工能力 。三是提高教學(xué)組織能力 。四是提高實(shí)踐反思能力 。五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力 。六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。 (2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān) 科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。二是 “ 雙新 ” 工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀 。加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 第三、錘煉師功。 (1)教師基本功培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容包括： 一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等 。 學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與 本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣 。 專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等。 (2)自我反思能力培訓(xùn) 教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念 。二是反思教育教學(xué)行為。 四、本學(xué)期培訓(xùn)專題 提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力 。 提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂 。 提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。 五、培訓(xùn)形式 根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組 “ 三維培訓(xùn)模式 ” ，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃 。分散自學(xué)落實(shí)教師個人自培計(jì)劃。 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計(jì)劃篇 6 隨著課改的深入，需要超多底蘊(yùn)深厚、高素質(zhì)的教師。做為一名教師，深感肩負(fù)的職責(zé)重大，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，特制定我的發(fā)展計(jì)劃如下： 一、思想政治方面 學(xué)高為師，身正為范。做為一名教師務(wù)必要有高尚的道 德情操。極積參加每次的政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹立良好的師德形象，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以《規(guī)范》的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的，家長放心，學(xué)校滿意的好老師。 二、