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學校教學的工作計劃15篇優(yōu)秀模板(編輯修改稿)

2025-09-16 05:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 領導班子成員要嚴以律己,既要扎實工作,又要開拓創(chuàng)新。更要講究實效。既要關心教職工生活,又要身先士卒,更要講原則。要成為教師的合作者服務者,使領導與教師之間做到思想上 “ 合心 ” ,工作上 “ 合力 ” ,行動上 “ 合拍 ” 教師隊伍建設 一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設,開展師德系列活動。學高為師,德高為范。 .通過政治學習等形式加強師德學習,使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。 二是加強業(yè)務理論學習,增強讀書學習的自覺性和主動性,把提高教師素質作為校本研訓的重要內容。號召每位教師讀一本好書,寫好心得體會。通過網絡等多種途徑提高自身的文化素質。 三是加強教育理論的學習,因為沒有教育理論作基石,教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠;如果不學習就缺乏應有的 教育理論素養(yǎng),教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具,教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西,只能從教育現象到教育現象,而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。要求每位教師結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記,學校將定期檢查。 。學校最少每月進行一次培訓活動把培訓工作落到實處。 三、學校德育工作: 在學校工作中,我們牢固樹立 “ 德育無小事、事事皆育人 ” 的理念,讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光,讓每一面墻壁都會說話。 在學校德育工作中我們以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教 育為重點,繼續(xù)開展學生一日文明監(jiān)督崗活動,從學生日常行為開始,從一點一滴做起,使養(yǎng)成教育真正落到實處。徹底實現 “ 視線之內無臟、亂、差 ” 。 努力辦好 “ 家長學校 ” ,不斷加強社會、家庭學校三者之間的聯系和溝通,為學校發(fā)展構建良好的社會環(huán)境氛圍。 四、學校教學工作 全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內容上課,提前候課,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。 “ 以教學為中心,質量為核心, ” 圍繞如何進一步提高課堂教學效果,大面積提高學生的學習成績這一中心,抓住如何加強課堂教學的組織 ,如何調動學生學習積極性,如何啟發(fā)學生的思維,如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作,使教研工作能夠重實際,有實招、出實效。提倡教師合作備課,形成集體智慧。做到功在課前,利在課上,思在課下。抓好 “ 備、講、批、輔、考、思 ” 六個環(huán)節(jié),優(yōu)化教學過程。 五、校本研修工作 科研興校,能通過教研活動解決我校的實際問題,使形式化的教研轉變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動。 ,整個學期的計劃要有緊密的聯系性。 ,突出實效性。 教研組參加教研活動。 六、安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。 學校教學的工作計劃(精選篇 5) 一、指導思想 以縣第一學期工作計劃為指導方針,進一步落實發(fā)展觀,以校內開放式辦學為引領,圍繞以質量為中心,以抓高效課堂為目標,以集體備課為手段,逐步落實 “ 先學后教,當堂訓練 ” 的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢,落實 “ 四清 ” 活動,提高教育教學質量。 二、工作目標 在縣教育教學工作目標中把 “ 做好中學布局結構調整后八中的質量提升 ” 工作單獨提出,依據這一目標,我們制定了自己的目標:通過校本培訓和校本教研,使全體教師能夠在新的教育理念指導下,轉變學習方式和學習方法,構建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以 “ 探索實施高效的課堂教學 ”為主題的課題研究,教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動,進行研究,確實得到實效,并形成經驗。創(chuàng)設自主發(fā)展的學習氛圍引導學生 “ 學會學習 ” ,注重學生積極性的培養(yǎng),引導學生掌握科學、高校的學習方法,使學生的主體精神得到較充分的體現, 注重潛能開發(fā),個性發(fā)展,初步掌握中學習的能力。 三、學期教學工作要點 (一)常規(guī)工作 1.年級組長工作計劃于 9月 22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊, 9月 29日上交到教科研室。(年級組、學科組、計劃的書寫 現狀分析,重點工作及具體措施;改進工作及具體措施;) 。 2.備課 : 不上無準備之課 。 3.上課貫徹新的教學理念:先學后教,當堂訓練。即:凡是學生能看懂的 , 教師不教;凡是學生能說的 , 教師不說;凡是學生能做的 , 教師不做;凡是學生能探索的 , 教師不談; 凡是學 生能自學的 , 教師不教?;ハ嗦犝n、評課、研究課等 。 4.作業(yè)批改 : 教師要嚴格批改,做到重點問題面批面改 。 5.輔導 : 要求一要及時 , 二要分層 , 三要面向全體 , 四要有始有終 , 嚴格控制兩極分化 6.檢測 : 檢測是督促學生學習 , 提高學科質量的重要手段 , 初一年級教研室安排在九月份個別學科質量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考,初三年級有月考。(記住校長曾提出的 “ 學什么 ” “ 考什么 ” ,考什么學什么? 并做好成績登統 , 試卷分析 , 及查漏補缺工作。) (二)重點工作 1. 完善集體備課制度,執(zhí)行年級組長負責下的年級備課組制度 。 (1)各備課組要嚴格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》,主講教師要強化質量意識,責任意識,認真準備,把好上課前的第一關 。 ( 2) 集體備課要做到既獨立思考,又集思廣益,在個人鉆研的基礎上,進行集體備課 。 備課組成員要進行二次備課,教學中發(fā)現問題及時通知他人進行調整,真正做到資源共享。 ( 3)集體備課中,加強對月考出題的研究(備課組圍繞教學目標要每人一份試卷,然后研討,集中集體智慧,使月考試卷有針對性) 。 月考要控制難度,眼睛要向下看,要結合學生的基礎 和實際。要加強月考的反饋,認真分析考試的各個指標,以及反映出的問題。要研究出應對的策略,及時對教學加以調整。建立教學年級質量、學科質量監(jiān)測機制,收集好資料。 2 .學習領悟、推廣 “ 洋思經驗 ” ,做好經驗引領。 —— 為差生找出路 。 ( 1)貫徹幾個要點: “ 先學后教,當堂訓練,當堂檢測 ” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動(給后進生搭配優(yōu)秀生去教) ( 2) “ 從最后一名抓起,不放棄一名學生 ” 以及 “ 節(jié)節(jié)清(教師一對一)、日日清、月月清 ” 等。 ( 3)要 以 “ 因材施教 ” 為原則,在學生的 39。作業(yè)、考試、評價中, 要對不同學生區(qū)別對待,重視學生的進步,而不是絕對目標。從最后一名抓起,基本知識點不能分層、習題作業(yè)必須分層。(對優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。) 3.教學處加強課堂教學的檢查,除聽課外,我們將對每一位教師每學期進行 6~8 次抽查,在教學過程中進行量化管理 。 4.初三年級要進行月考,每次月考都要召開校級干部參加的質量分析會,學科成績要排隊,教師之間要進行對比,學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區(qū)學校橫向比較,同頭同學科之間進行比較。 5. 加強課堂組織教學的科學性、藝術性,杜絕亂課、差課現象 。 ( 1)每位教師都要把課堂組織好,形成規(guī)矩,課堂組織不好,一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制,課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決 。 ( 2)做好課堂秩序、質量考核工作,明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責,出現問題由任課教師和班主任共同承擔責任,并有效解決問題。 ( 3)初三年級第一節(jié)晚自習可以講課,初三第二節(jié)和其他年級晚自習必須靜下來。 ( 4) 教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。 6.抓學生 “ 四本 ” ,強化學生分段 、分層輔導,面對面的個別輔導 。 7.從現在抓起,提高中考質量 。 ( 1)搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質量,不斷提高學生的綜合素質;另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質量的考查,同時;一定要堅持教學效能評價的方向,這也是體現因材施教的機制保證。 ( 2)初三年級的主要指標有:參考率( 20%)、總分及格率( 20%)、總分優(yōu)秀率( 20%)、全科及格率( 40%)、高分段( 500分以上)等;與此同時,我們還要關注學生家長以及社會關注的是升學人數和質量,抓好各班前 10名,保證考取重點高中率。 ( 3)采取 “ 學生目標管理制度 ” 。對學生要認真分好層次,在心中有數的基礎上,年級組長和教研組長要密切配合,將每一個學生責任到人。盯準目標,定準任務,措施有效,有指定的導師負責。要注意抓優(yōu)秀生的弱科,抓后進生的強科。 8.學校將使用規(guī)范使用語言文字化要求納入學校的培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本功訓練,滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中,形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制,提高受教育者的語言文字應用能力。 (三)特色工作 1.準備開展科學、藝術、體育等興趣小組,充分挖掘學生的內在潛能,豐富學生的業(yè)余生活 。 2.開好 學校的綜合實踐活動課,加強落實 。 四、多種形式不斷加強教師業(yè)務培訓 (一)以開放式辦學為引領,深化教育教學改革,打破封閉式教育教學管理模式,解放思想,開拓創(chuàng)新,促進我校的教育持續(xù)健康發(fā)展。今年,在縣教委的大力支持下,延慶十一校幫扶延慶八中,我們會抓住這一契機,互相學習,互相探討,達到相互促進,提高我們的教育教學質量。(教科研室蘇主任負責牽頭) 。 (二)現今社會是一個需要終身學習的社會,教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課 、寫一篇優(yōu)秀論文、轉化一名差生、幫一名特困生;開設教師考場等。要利用好教師業(yè)務培訓時間,要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。 (三)每一位教師都要制訂自己的專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃,并逐步落實發(fā)展規(guī)劃 。 (四)教師要養(yǎng)成寫教學反思和隨筆的習慣,教研培訓室要定期檢查 。 五、各專室要為教育教學工作做好服務工作,加強服務意識,提高服務能力,強調服務效益。 專室管理員和任課教師認真落實職責,要加強安全工作,保證廣大師生人身安全。 教學工作具體安排 9月份 1.做好學期初的準備工作, 9月 1日起 正式上課 。 2.教務處檢查教學崗位職責的落實情況。中層以上干部聽推門課,檢查課堂常規(guī)和學校教學思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況( 9月 11 日起) 3.檢查各年級的學籍情況,做好學生入學的注冊工作( 9月 13 日前) 4.制定、上報學期教學工作計劃,宣傳本學期的教學工作思路。教研室上報開放式辦學學習研討材料( 9月 15日前) 5.制定各年級組工作計劃,確定各組的工作計劃和教學進程表。各年級組召開組計劃會,中層以上領導參加( 9月 22 日前) 6. 9月 23 日起著手安排去十一學校對口聽課、參加教研活動學習問題。教研組長、備課組長要創(chuàng)造條件主動溝通 。 7.教研組長、備課組長、教師個人改進計劃,填寫《教師手冊》( 9月 29 日前) 8.各教研組、備課組完成近幾年中考考點和知識系統表的分析,并上報教研員把關( 9月 29 日前) 9.修訂教學方面各種規(guī)章制度和崗位職責完畢、各專室完成實驗設備、物品、器材登統造冊工作,信息中心完成備課室計算機分配工作( 9月 29日前) 10.起始年級起始學科質量檢測 。 10月份 1.規(guī)范的月考,年級組、備課組進行質量分析,提出改進 意見和措施。各種興趣小組和活動課啟動( 10月 13日前) 2.規(guī)章制度和崗位職責以試行方式上墻( 10月 13日前) 3.學校召開初三年級質量分析研討會,公布中考獎勵方案、任課教師考評方案( 10 月 14 日至 15 日) 4. 10月 16 日起請教科研中心教研員進校聽課、參加教研組和備課組活動,對教師業(yè)務進行指導。迎接課改實驗片活動視導 。 5. “ 四清情況 ” 檢查、教師期中工作檢查( 10 月 27 日前) 6.落實各項教學指標的分配工作,指標分到備課組、班級、個人,落實學生輔導工作,制訂相應工作計劃。( 10月 27 日前) 7.試卷的命制:在每人一份,集思廣益的基礎上確定,并上報教研員把關后各教研組、備課組出期中試卷,準備期中考試,以年級組為主,教學處配合做好期中考試組織工作,初三按月考成績打亂安排考場,規(guī)范考試要求。體育組按照中考項目和成績標準對學生體育成績進行規(guī)范測試( 10 月 31 日前) 11月份 1.期中檢測,對年級、備課組、班級、學生成績進行質量分析( 11 月 10 日前) 2.分別召開年級組長、教研組長、備課組長工作匯報會( 11月 10日前) 3.學校召開期中工作總結會( 11 月 10 日) 4.聘請市縣專家進校對中考進行指導( 11 月 10 日起) 5.不同年級、不同層次學生座談會反饋對教師教學工作的意見和建議( 11月 17 日前) 6.分年級、班級召開學生家長會,反饋學生學習情況( 11 月 19 日上午) 7.校級評優(yōu)課報名評比( 11月 20 日起) 12月份 , 任課教師 “ 學生滿意率 ” 調查 ( 12 月 15 日前) 2. 準備期末考試各項工作 。 1月份 ,質量分析,教學工作總結 。 (總結、試卷分析、成績等),教師個人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比 。 調整 。 。 學校教學的工作計劃(精選篇 6) 轉眼間,兩個月的時間悄然而逝,曾經所謂的人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃徹底改變了,從銷售工作轉入了教
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