【文章內容簡介】 領導班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新。更要講究實效。既要關心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務者，使領導與教師之間做到思想上 “ 合心 ” ，工作上 “ 合力 ” ，行動上 “ 合拍 ” 教師隊伍建設 一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。學高為師，德高為范。 .通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。 二是加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會。通過網絡等多種途徑提高自身的文化素質。 三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學習就缺乏應有的 教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。要求每位教師結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。 。學校最少每月進行一次培訓活動把培訓工作落到實處。 三、學校德育工作： 在學校工作中，我們牢固樹立 “ 德育無小事、事事皆育人 ” 的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。 在學校德育工作中我們以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教 育為重點，繼續(xù)開展學生一日文明監(jiān)督崗活動，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，使養(yǎng)成教育真正落到實處。徹底實現 “ 視線之內無臟、亂、差 ” 。 努力辦好 “ 家長學校 ” ，不斷加強社會、家庭學校三者之間的聯系和溝通，為學校發(fā)展構建良好的社會環(huán)境氛圍。 四、學校教學工作 全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。 “ 以教學為中心，質量為核心， ” 圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織 ，如何調動學生學習積極性，如何啟發(fā)學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好 “ 備、講、批、輔、考、思 ” 六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。 五、校本研修工作 科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動。 ，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。 ，突出實效性。 教研組參加教研活動。 六、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。 學校教學的工作計劃（精選篇 5） 一、指導思想 以縣第一學期工作計劃為指導方針，進一步落實發(fā)展觀，以校內開放式辦學為引領，圍繞以質量為中心，以抓高效課堂為目標，以集體備課為手段，逐步落實 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢，落實 “ 四清 ” 活動，提高教育教學質量。 二、工作目標 在縣教育教學工作目標中把 “ 做好中學布局結構調整后八中的質量提升 ” 工作單獨提出，依據這一目標，我們制定了自己的目標：通過校本培訓和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導下，轉變學習方式和學習方法，構建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以 “ 探索實施高效的課堂教學 ”為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動，進行研究，確實得到實效，并形成經驗。創(chuàng)設自主發(fā)展的學習氛圍引導學生 “ 學會學習 ” ，注重學生積極性的培養(yǎng)，引導學生掌握科學、高校的學習方法，使學生的主體精神得到較充分的體現， 注重潛能開發(fā)，個性發(fā)展，初步掌握中學習的能力。 三、學期教學工作要點 （一）常規(guī)工作 1．年級組長工作計劃于 9月 22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊， 9月 29日上交到教科研室。（年級組、學科組、計劃的書寫 現狀分析，重點工作及具體措施；改進工作及具體措施；） 。 2．備課 : 不上無準備之課 。 3．上課貫徹新的教學理念：先學后教，當堂訓練。即：凡是學生能看懂的 , 教師不教；凡是學生能說的 , 教師不說；凡是學生能做的 , 教師不做；凡是學生能探索的 , 教師不談； 凡是學 生能自學的 , 教師不教?；ハ嗦犝n、評課、研究課等 。 4．作業(yè)批改 : 教師要嚴格批改，做到重點問題面批面改 。 5．輔導 : 要求一要及時 , 二要分層 , 三要面向全體 , 四要有始有終 , 嚴格控制兩極分化 6．檢測 : 檢測是督促學生學習 , 提高學科質量的重要手段 , 初一年級教研室安排在九月份個別學科質量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長曾提出的 “ 學什么 ” “ 考什么 ” ，考什么學什么？ 并做好成績登統 , 試卷分析 , 及查漏補缺工作。） （二）重點工作 1． 完善集體備課制度，執(zhí)行年級組長負責下的年級備課組制度 。 (1)各備課組要嚴格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》，主講教師要強化質量意識，責任意識，認真準備，把好上課前的第一關 。 （ 2） 集體備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人鉆研的基礎上，進行集體備課 。 備課組成員要進行二次備課，教學中發(fā)現問題及時通知他人進行調整，真正做到資源共享。 （ 3）集體備課中，加強對月考出題的研究（備課組圍繞教學目標要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性） 。 月考要控制難度，眼睛要向下看，要結合學生的基礎 和實際。要加強月考的反饋，認真分析考試的各個指標，以及反映出的問題。要研究出應對的策略，及時對教學加以調整。建立教學年級質量、學科質量監(jiān)測機制，收集好資料。 2 ．學習領悟、推廣 “ 洋思經驗 ” ，做好經驗引領。 —— 為差生找出路 。 （ 1）貫徹幾個要點： “ 先學后教，當堂訓練，當堂檢測 ” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動（給后進生搭配優(yōu)秀生去教） （ 2） “ 從最后一名抓起，不放棄一名學生 ” 以及 “ 節(jié)節(jié)清（教師一對一）、日日清、月月清 ” 等。 （ 3）要 以 “ 因材施教 ” 為原則，在學生的 39。作業(yè)、考試、評價中， 要對不同學生區(qū)別對待，重視學生的進步，而不是絕對目標。從最后一名抓起，基本知識點不能分層、習題作業(yè)必須分層。（對優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。） 3．教學處加強課堂教學的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師每學期進行 6~8 次抽查，在教學過程中進行量化管理 。 4．初三年級要進行月考，每次月考都要召開校級干部參加的質量分析會，學科成績要排隊，教師之間要進行對比，學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區(qū)學校橫向比較，同頭同學科之間進行比較。 5． 加強課堂組織教學的科學性、藝術性，杜絕亂課、差課現象 。 （ 1）每位教師都要把課堂組織好，形成規(guī)矩，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制，課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決 。 （ 2）做好課堂秩序、質量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責，出現問題由任課教師和班主任共同承擔責任，并有效解決問題。 （ 3）初三年級第一節(jié)晚自習可以講課，初三第二節(jié)和其他年級晚自習必須靜下來。 （ 4） 教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。 6．抓學生 “ 四本 ” ，強化學生分段 、分層輔導，面對面的個別輔導 。 7．從現在抓起，提高中考質量 。 （ 1）搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質量，不斷提高學生的綜合素質；另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質量的考查，同時；一定要堅持教學效能評價的方向，這也是體現因材施教的機制保證。 （ 2）初三年級的主要指標有：參考率（ 20%）、總分及格率（ 20%）、總分優(yōu)秀率（ 20%）、全科及格率（ 40%）、高分段（ 500分以上）等；與此同時，我們還要關注學生家長以及社會關注的是升學人數和質量，抓好各班前 10名，保證考取重點高中率。 （ 3）采取 “ 學生目標管理制度 ” 。對學生要認真分好層次，在心中有數的基礎上，年級組長和教研組長要密切配合，將每一個學生責任到人。盯準目標，定準任務，措施有效，有指定的導師負責。要注意抓優(yōu)秀生的弱科，抓后進生的強科。 8．學校將使用規(guī)范使用語言文字化要求納入學校的培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本功訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，提高受教育者的語言文字應用能力。 （三）特色工作 1．準備開展科學、藝術、體育等興趣小組，充分挖掘學生的內在潛能，豐富學生的業(yè)余生活 。 2．開好 學校的綜合實踐活動課，加強落實 。 四、多種形式不斷加強教師業(yè)務培訓 （一）以開放式辦學為引領，深化教育教學改革，打破封閉式教育教學管理模式，解放思想，開拓創(chuàng)新，促進我校的教育持續(xù)健康發(fā)展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機，互相學習，互相探討，達到相互促進，提高我們的教育教學質量。（教科研室蘇主任負責牽頭） 。 （二）現今社會是一個需要終身學習的社會，教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課 、寫一篇優(yōu)秀論文、轉化一名差生、幫一名特困生；開設教師考場等。要利用好教師業(yè)務培訓時間，要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。 （三）每一位教師都要制訂自己的專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并逐步落實發(fā)展規(guī)劃 。 （四）教師要養(yǎng)成寫教學反思和隨筆的習慣，教研培訓室要定期檢查 。 五、各專室要為教育教學工作做好服務工作，加強服務意識，提高服務能力，強調服務效益。 專室管理員和任課教師認真落實職責，要加強安全工作，保證廣大師生人身安全。 教學工作具體安排 9月份 1．做好學期初的準備工作， 9月 1日起 正式上課 。 2．教務處檢查教學崗位職責的落實情況。中層以上干部聽推門課，檢查課堂常規(guī)和學校教學思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況（ 9月 11 日起） 3．檢查各年級的學籍情況，做好學生入學的注冊工作（ 9月 13 日前） 4．制定、上報學期教學工作計劃，宣傳本學期的教學工作思路。教研室上報開放式辦學學習研討材料（ 9月 15日前） 5．制定各年級組工作計劃，確定各組的工作計劃和教學進程表。各年級組召開組計劃會，中層以上領導參加（ 9月 22 日前） 6． 9月 23 日起著手安排去十一學校對口聽課、參加教研活動學習問題。教研組長、備課組長要創(chuàng)造條件主動溝通 。 7．教研組長、備課組長、教師個人改進計劃，填寫《教師手冊》（ 9月 29 日前） 8．各教研組、備課組完成近幾年中考考點和知識系統表的分析，并上報教研員把關（ 9月 29 日前） 9．修訂教學方面各種規(guī)章制度和崗位職責完畢、各專室完成實驗設備、物品、器材登統造冊工作，信息中心完成備課室計算機分配工作（ 9月 29日前） 10．起始年級起始學科質量檢測 。 10月份 1．規(guī)范的月考，年級組、備課組進行質量分析，提出改進 意見和措施。各種興趣小組和活動課啟動（ 10月 13日前） 2．規(guī)章制度和崗位職責以試行方式上墻（ 10月 13日前） 3．學校召開初三年級質量分析研討會，公布中考獎勵方案、任課教師考評方案（ 10 月 14 日至 15 日） 4． 10月 16 日起請教科研中心教研員進校聽課、參加教研組和備課組活動，對教師業(yè)務進行指導。迎接課改實驗片活動視導 。 5． “ 四清情況 ” 檢查、教師期中工作檢查（ 10 月 27 日前） 6．落實各項教學指標的分配工作，指標分到備課組、班級、個人，落實學生輔導工作，制訂相應工作計劃。（ 10月 27 日前） 7．試卷的命制：在每人一份，集思廣益的基礎上確定，并上報教研員把關后各教研組、備課組出期中試卷，準備期中考試，以年級組為主，教學處配合做好期中考試組織工作，初三按月考成績打亂安排考場，規(guī)范考試要求。體育組按照中考項目和成績標準對學生體育成績進行規(guī)范測試（ 10 月 31 日前） 11月份 1．期中檢測，對年級、備課組、班級、學生成績進行質量分析（ 11 月 10 日前） 2．分別召開年級組長、教研組長、備課組長工作匯報會（ 11月 10日前） 3．學校召開期中工作總結會（ 11 月 10 日） 4．聘請市縣專家進校對中考進行指導（ 11 月 10 日起） 5．不同年級、不同層次學生座談會反饋對教師教學工作的意見和建議（ 11月 17 日前） 6．分年級、班級召開學生家長會，反饋學生學習情況（ 11 月 19 日上午） 7．校級評優(yōu)課報名評比（ 11月 20 日起） 12月份 ， 任課教師 “ 學生滿意率 ” 調查 （ 12 月 15 日前） 2． 準備期末考試各項工作 。 1月份 ，質量分析，教學工作總結 。 （總結、試卷分析、成績等），教師個人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比 。 調整 。 。 學校教學的工作計劃（精選篇 6） 轉眼間，兩個月的時間悄然而逝，曾經所謂的人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃徹底改變了，從銷售工作轉入了教