實用學(xué)校家訪活動工作方案(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時向家長宣傳我校的教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、特色德育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)及其他有關(guān)教育教學(xué)等方面的內(nèi)容，征求家長對學(xué)校發(fā)展的建議和意見，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持，構(gòu)建家長滿意工程。 通過 “ 家校連心橋 ” 電話家訪活動，對特殊生進行教育調(diào)研工作，重點做好對學(xué)困生、問題生、單親家庭、特異體質(zhì)、心理障礙等學(xué)生的調(diào)研工作， 通過電話家訪了解相關(guān)情況并制定出切實可行的教育幫扶計劃，幫助他們克服困難，樹立積極、樂觀、向上的人生觀，是他們能得到健康、快樂成長。 建立健全的電話家訪檔案。教師在電話家訪中要做到 “ 三個一 ” ：即擬定一份電話家訪工作安排表，一份家訪記錄，一份家校聯(lián)系反饋表。要求每位班主任認真填寫并按時按要求上交。 完善 “ 家校連心橋 ” 溝通平臺的構(gòu)建 (如： qq 群、微信群等其他形式 )，合理的溝通方式是關(guān)鍵，要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，方式要靈活多樣。 三、具體做法及要求 各班主任認真填寫 “ 家校連心橋 ” 之電話家訪記錄表，詳細了解家庭簡況、學(xué)生情況簡介以及了解學(xué)生的進步的點點滴滴以及存在的各方面問題，分階段分時間詳細記載電話家訪的內(nèi)容。 年段長必須認真督促落實，要求班主任做好 “ 家校連心橋 ” 之電話家訪表的填寫工作，德育干事以本年段為單位收齊，每兩周報送德育處一次，由德育處指定相關(guān)人員進行檢查并及時向年段反饋檢查結(jié)果。 學(xué)校德育處將不定期對表格中所填寫的電話家訪記錄的學(xué)生家長進行抽查回返，并作為家長為我校班主任 “ 滿意度測評 ” 的依據(jù)之一。此項工作將作為年段長、班主任的德育 考核主要項目之一。 學(xué)校家訪活動工作方案 4 為落實《 __市教育系統(tǒng) “ 強作風(fēng)，樹形象，優(yōu)服務(wù) 主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學(xué)生健康成長，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德，幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng)，推進《 “ 童揚 ” 家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng) __市文明校園標兵校。經(jīng)研究，決定組織開展 __實驗小學(xué) “ 大家訪 活動。 一、活動主題 校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長。 二、總體目標 全面了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家思想動態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等 。 向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表 現(xiàn)等 。 與家長共同探討促進學(xué)生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法 。 向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策 (創(chuàng)建星級紅領(lǐng)巾小書房、推進 “ 童揚 ” 家風(fēng)品格提升項目等 ) 征求家長對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議，對家長關(guān)注的難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長 : 副組長 : 組員： 參與成員 :全體教師 (以班主任為主體、全體教師參與 ) 四、家訪對象 本次家訪對象是全體學(xué)生。 (尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。 ) 五、活動形式 走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結(jié)合家長需求，通過教師走進學(xué)生家庭、與學(xué)生家長有效溝通。其中，教師走進學(xué)生家庭開展家訪比率不低于 50%。指導(dǎo) “ 星級紅領(lǐng)巾小書房 ” 的創(chuàng)建等 “ 童揚 ” 家風(fēng)品格提升項目落實。 請進來：邀請家長到學(xué)校開展座談、家長講堂等，以 “ 共話好家風(fēng)，共育好孩子》家長講堂活 動來推進《 “ 童揚 ” 家風(fēng)》省品格提升工程。 通過電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長有效溝通。 六、實施階段 從 20__年 11 月開始，至 20__年 6 月結(jié)束。整個活動分為三個階段 : 準備階段
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